《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            1、激發(fā)自學(xué)興趣,根據(jù)提示自學(xué)

          看你們今天這么專心聽講,老師想送一份禮物給你們。請欣賞音樂《春夜喜雨》,這是閱讀材料中的第二首詩改唱的歌曲。(可以學(xué)著剛才的節(jié)奏唱)(板課題:春夜喜雨。)多么動(dòng)聽的歌曲啊,接下來,我要請大家按照學(xué)采薇的四個(gè)步驟來自學(xué)這首優(yōu)美的詩,同學(xué)們可先自學(xué)質(zhì)疑,再小組討論,待會(huì)兒全班交流。(巡視指導(dǎo))

          2、匯報(bào)交流

          (1)關(guān)于詩體

          這首屬于幾言從們一起學(xué)習(xí)這一首詩--《春夜喜雨》。

          這四個(gè)字中哪個(gè)字體現(xiàn)了作者的情感?從題目中你還讀懂了什么?(出示全詩)

          請同學(xué)們看這首詩,它屬于幾言律詩?

          從詩題中你讀懂了什么?帶著你的理解把題目讀一遍。

          (2)關(guān)于節(jié)奏

          古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以,我們學(xué)習(xí)古詩時(shí)一定要多讀。請位同學(xué)朗讀這首詩,要求讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。讀出自己的韻味,誰敢來挑戰(zhàn)?聲音響亮,讀出了節(jié)奏,讀出了韻味,挑戰(zhàn)成功。那春雨有何令人欣喜之處呢?出示(賞析) 說得真好!

          (3)關(guān)于詩意與詩情

          那杜甫為何因雨而喜呢?我們一起來了解這首詩的寫作背景吧!(出示寫詩背景。)

          當(dāng)時(shí),飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的杜甫終于結(jié)束了顛沛流離的生活,在成都定居,過上安穩(wěn)的日子,他能不喜嗎? 齊讀。

          看到綿綿春雨,聯(lián)想到國家的安寧,百姓的豐收,他能不喜嗎?不能不喜。讓我們通過朗讀,表達(dá)詩人的喜悅之情吧。

          一次比一次讀得好,給自己一點(diǎn)掌聲吧!

          第四版塊:拓展閱讀展示

          1、 同是寫雨,作者表達(dá)的情感卻不一樣。 (出示李商隱的《夜雨寄北》) 請大家小聲朗讀這首詩。

          從這首詩中體會(huì)到什么?你知道他思念誰嗎?你怎么知道的?

          是啊,詩人思念妻子,卻不能回家,他因雨而思,因雨而愁,因雨而苦。

          我們一起來讀出那種復(fù)雜的情絮吧!

          熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。希望同學(xué)們多閱讀經(jīng)典,享受智慧。

          2、課前,老師請大家搜集了與雨有關(guān)的詩,請大家展示出來與大家共享吧。一、表格形式二、畫圖積累詩,詩歌串燒,演唱詩歌、朗誦詩歌……

          總結(jié):同學(xué)們,賞詩貴在得法,今天我們詩海邊徜徉,慧眼拾貝,這讓我們滿載而歸。讓我們以這次活動(dòng)為起步,今后在詩海中走得更遠(yuǎn),得到更多的收獲和更大的樂趣!

          第四版塊:個(gè)性作業(yè)

          二選一1、選擇自己喜歡的一首古詩,結(jié)合資料嘗試寫篇賞析。2、選擇喜歡的一首古詩,有感情地朗誦給爸爸媽媽聽。(二選一)

          【板書設(shè)計(jì)】

          詩海拾貝

          詩經(jīng)采薇(節(jié)選) 春夜喜雨

          解讀詩題

          把握節(jié)奏

          領(lǐng)會(huì)詩意

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