龍眼和山里紅 教案教學設計(北師大版二年級下冊)

          發布時間:2017-11-19 編輯:互聯網 手機版

            教學目標:

             1、學會本課生字、新詞。理解課文內容

             2、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文,體會圓圓說話時的心情。培養表達能力

             3、培養學生知錯就改、講信用的道德品質。

            教學重難點:

             朗讀課文,理解內容,培養講信用的好品質。

            教具準備:掛圖錄音帶

            教學過程:

            一、談話揭題,激發興趣。

              《龍眼和山里紅》(板書)知道它們是什么嗎?

              大家都講得不錯,可大家知道嗎?在他們之間還發生了一個故事,大家想知道嗎?好,可你們得先幫老師一個忙,行嗎?

            二、復習生詞,游戲娛樂。

             1、師:大家請看黑板,上面有好多的水果,現在你們能幫老師將它們都摘下來嗎?好,大家只要將它后面的詞讀對了,它就是你的了!

             2、生摘水果。

              師:同學們都很棒,這么快就把它們全都摘完了,那現在我們就去看看發生在龍眼和山里紅的故事,請大家自由朗讀課文,想想課文主要講了誰呢?那么你愿意和誰交朋友呢?

            三、自讀課文,理解感悟。

             1、自由讀課文,要求:讀正確、流利,標明自然段。

             2、你愿意和誰交朋友呢?為什么?

             3、學生匯報:

              生1:我愿意和表哥交朋友。因為表哥說話算數。

              師:你從哪里知道的?(生讀第一自然段)

              出示句子:這是你表哥特意讓我捎給你的。

              師:你從哪個詞能看出表哥“說話算數”?(理解“特意”。)

              因為表哥說話算數,有這么多同學愿意和他交朋友。你愿意和圓圓交朋友嗎?

              生2:我不愿意和圓圓交朋友。因為圓圓說話不算數。

              師:你怎么知道的?

              生2:“一年過去了,北京山里紅熟了的時候,圓圓把說過的話忘得一干二凈。”

              生3:我不同意你的說法。圓圓只是忘了自己說過的話,并且她已經后悔了。我們應該和她交朋友。

              生4:對。知錯能改就是好孩子,我們應該和圓圓交朋友。

              師:你們從哪里知道的?

              生:……

              出示句子:◆她自言自語地說:“我不好,我說話不算數。”

                   ◆想到這里,圓圓羞愧極了,臉蛋真像山里紅一樣紅了。

              (指導學生有感情地朗讀,體會圓圓的心情。)

             4、師:同學們,到底發生了什么事,為什么圓圓會如此不好意思,讓我們一起來聽聽錄音,看下究竟發生了什么事?(小組合作朗讀4--8自然段)

               圓圓因為忘了自己說過的話而羞愧極了,她也知道自己錯了。同時,她也努力彌補了自己的不足,她是怎么做的呢?

             5、圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字?那么現在你們愿意和圓圓交朋友嗎?

             6、全班讀第10--12自然段。

             7、大家想想,轉眼十月份到了,北京的山里紅也熟了,圓圓給表哥寄山里紅時,她會在給表哥的信里寫些什么呢?〔學生分小組進行討論〕

            四、聯系實際,深化認識。

             1、你遇到過這樣的事情嗎?學生自由發言。

             2、師:無論做什么事,都要講信用。我們要像表哥那樣說話算數,但如果我們也犯了和圓圓一樣的錯誤,我們也要向圓圓學習,勇于改過,好嗎?

            板書設計:

                            龍眼和山里紅

                        表哥:送來龍眼  說話算話

                        圓圓:忘記做記號 知錯能改

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