執(zhí)教者石碼中心小學(xué) 陳秀桃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。
2、認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等帶蟲(chóng)字旁的字，會(huì)寫(xiě)“螞蟻”兩個(gè)字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能模仿課文編兒歌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)“蜻蜓”等帶蟲(chóng)字旁的字，會(huì)寫(xiě)“螞蟻”兩個(gè)字。
3、 難點(diǎn)：（1）學(xué)編兒歌。（2）解釋“宮殿”這個(gè)詞的意思。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，夏天快到了，你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天有哪些有趣的事？
2、是啊！夏天的確非常有趣，一些小動(dòng)物也覺(jué)得夏天很有趣--出示課件（課文里動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)面）
你們仔細(xì)看看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，有位小詩(shī)人把它們有趣的活動(dòng)編成一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》。請(qǐng)大家打開(kāi)P57
過(guò)渡：看到這么美的兒歌，你們一定很想讀了。那在讀課文的時(shí)候，如果碰到不會(huì)讀的字怎么辦？
（二）初讀課文
1、自由讀課文
2、請(qǐng)你們找出兒歌中向我們介紹了哪些小動(dòng)物?用你們喜歡的符號(hào)把它畫(huà)出來(lái)。
3、邊提問(wèn)邊貼動(dòng)物圖
過(guò)渡：剛才你們讀得很認(rèn)真，不知有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。
（三）生字教學(xué)
1、出示生字卡片指名拼讀
2、全班齊讀
過(guò)渡：要是老師給這些生字寶寶換個(gè)位置，你們還認(rèn)得它嗎？(出示課件)
3、看課件讀帶音節(jié)的五個(gè)動(dòng)物名字。
過(guò)渡：如果老師把這些字寶寶的帽子摘掉，你們還認(rèn)得它嗎？
4、出示課件--沒(méi)帶音節(jié)動(dòng)物的名字。
過(guò)渡：請(qǐng)你們擦亮眼睛，仔細(xì)看看有什么發(fā)現(xiàn)？
5、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么新發(fā)現(xiàn)？（都是蟲(chóng)字旁，都是形聲字）
過(guò)渡：看來(lái)你們的眼睛真亮，一下子就被你們發(fā)現(xiàn)了。其實(shí)帶蟲(chóng)字旁的字很多，今天老師給你們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，它們也帶蟲(chóng)字旁，你們看--出示動(dòng)物帶名字的課件
6、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍（讀完強(qiáng)調(diào)同學(xué)再查查帶蟲(chóng)字旁的字，下節(jié)課交流）
過(guò)渡：同學(xué)們真棒，一會(huì)兒就學(xué)了這么多字，現(xiàn)在讓你們?cè)僮x讀課文，一定能讀得更好。
（四）學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文
2、問(wèn)：你們?cè)谧x課文的時(shí)候，有沒(méi)有不理解的？（重點(diǎn)解釋“宮殿”這個(gè)詞）
3、指名讀
4、小組讀
5、分角色讀
6、引讀--老師指著課件的動(dòng)物。如：師讀“蜻蜓”--，學(xué)生讀“半空展翅飛”。
7、以四人小組為單位，讀自己喜歡的動(dòng)物，想想怎樣配上動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
8、請(qǐng)六個(gè)學(xué)生帶著頭飾上臺(tái)表演讀
過(guò)渡：看到你們表演得那么棒！老師想當(dāng)一回記者來(lái)采訪一下
9、記者采訪螞蟻和蝌蚪：如螞蟻你好，我是電臺(tái)的記者，請(qǐng)問(wèn)：你為什么喜歡螞蟻？（教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。）
10、全班表演讀
過(guò)渡：這位小作家真是太棒了！能寫(xiě)出這么美的兒歌，要是讓你們也來(lái)編一編怎么樣？如什么動(dòng)物在那里干什么？
（五）學(xué)編兒歌（如果學(xué)生不會(huì)的話，可讓學(xué)生先討論，再交流。）
過(guò)渡：看來(lái)我們小朋友不輸給那位小作家，可稱(chēng)得上是一位小作家了，要是把你們今天編的收集起來(lái)，也是一篇很美的兒歌了。
（六）寫(xiě)生字
老師手里有兩個(gè)生字寶寶，我們不僅要能認(rèn)識(shí)它，還要會(huì)寫(xiě)。
問(wèn)：那怎樣才能寫(xiě)好它呢？（看準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)在田字格的位置）
1、老師示范，學(xué)生書(shū)空
那你們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候，要注意什么？（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)）
2、學(xué)生練寫(xiě)（寫(xiě)完同桌互相交流，如果對(duì)方寫(xiě)的比你好，你要向他學(xué)習(xí)，如果寫(xiě)得不好，你可以給他提個(gè)建議，哪一筆應(yīng)該怎樣處理，才會(huì)寫(xiě)得漂亮）
（七）小結(jié)
今天同學(xué)們的收獲可真不少，學(xué)會(huì)很多帶蟲(chóng)字旁的字；課文又讀得那么好；還學(xué)會(huì)了編兒歌，真是很了不起。回去把你們今天編的兒歌寫(xiě)下來(lái)，讀給爸媽聽(tīng)一聽(tīng)。
（八）板書(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字4
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