《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-8-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            教學(xué)目標(biāo):

             1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字,能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

             2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理解中國(guó)結(jié)的寓意。

             3、有感情的朗讀課文。

            教學(xué)重點(diǎn):

             理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理解中國(guó)結(jié)的寓意。

            教學(xué)難點(diǎn):

             如何理解課文中的“頭”。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

             教師:中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。

             學(xué)生:查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)新課

             1、同學(xué)們,今年過(guò)年的時(shí)候,老師收到了一個(gè)很特別禮物,請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

               出示謎面:一縷紅絲線(xiàn),交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。

               出示中國(guó)結(jié),貼到黑板上,并板書(shū)課題。

               師:你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解?

               (可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié))

             2、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的文章。

               中國(guó)結(jié)是一種飾物,以它為題,如果你是作者朱杰人,有可能寫(xiě)哪些內(nèi)容?

               學(xué)生回答,教師相機(jī)板書(shū)。

               過(guò)渡:同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少,現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們讀一讀課文,看看作者的想法和你們一樣嗎?

            二、初讀課文,自學(xué)生字詞

             1、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞。

             2、檢查生字掌握情況。

             3、說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容?

             。▽(duì)照前面的板書(shū),在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)矗瑢W(xué)生沒(méi)有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。)

            三、精讀課文,理解感悟

              師:你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落,美美地讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

              根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。

             1、第二、六自然段:從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵?(講完“寓意豐富”一段,可相機(jī)提出:如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中,有什么寓意?)

             2、第三自然段:

              從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作?(巧奪天工、變化無(wú)窮、嘆為觀止)結(jié)合學(xué)生的回答,理解詞語(yǔ)的意思。

              從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧,一代又一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀:他們或象征幸福--

              過(guò)渡、拓展:中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常,而且寓意極其豐富,F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié),這有什么寓意?你還看見(jiàn)哪掛著中國(guó)結(jié)?他有什么不同的寓意?(如:行車(chē)“平安”、商店“生意興隆”)

             3、第四、五自然段:如何理解課文中的“頭”

               學(xué)生自讀、再指名讀

               指名說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?

               小組討論:如何理解課文中的“頭”

               讓學(xué)生自由表達(dá),各抒己見(jiàn)

               指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句

               小結(jié):這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó),自己的鄉(xiāng)土,中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征,因此,中國(guó)節(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”

               板書(shū):同心結(jié)

               齊讀第五自然段

            四、拓展延伸

              就同學(xué)上課伊始提出的問(wèn)題展開(kāi)討論,可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。

            五、作業(yè)

             1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子

             2、背誦自己喜歡的段落

             3、“紅紅火火中國(guó)結(jié)”展

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