《村居》教學設(shè)計 (鄂教版三年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-11-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

            教材

          這首詩,寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

            “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,寫時間和自然景物。早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條,輕輕地拂著地面,仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”,寫人物活動。孩子們放學回來得早,趁著刮起的東風,趕忙放起了風箏。兒童處在人生早春,東風帶來融融的暖意,紙鳶是放飛的樂趣,詩人選寫的人和事為美好春光平添了幾分生機,幾分希望。

            教學目標:

             1.認識“村、居、醉、煙、童、散、忙”7個生字,會寫“忙”。

             2.正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。   

             3.想象詩中描繪的情景,練習口頭表達。 

            教學重點:    

              讀準生字的字音,朗讀、背誦古詩。  

            教學難點:    

              通過朗讀感悟、想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。

            教學過程

            一、游戲?qū)дn,激發(fā)興趣

             1、同學們,上課前咱們先玩?zhèn)游戲,游戲名字叫:對對碰,碰對了的小朋友是最棒的。

              幻燈片出示:

               離離原上草--

               野火燒不盡--

               春眠不覺曉--

               夜來風雨聲--

               碧玉妝成一樹高--

               不知細葉誰裁出--

             2、指名對以上詩句(為了更好的激發(fā)學生的學習興趣,同一句多叫幾個同學對)。

             3、齊讀這些詩句。

             4、同學們知道這些詩句都是描寫哪個季節(jié)的嗎?(春天)

            二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知

             1、出示多媒體課件(綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等)

               描繪情境:春天到了,天空碧藍碧藍的,小草兒從地底下鉆出來了(引導學生吟誦《草》);小鳥兒在空中飛翔,在林中歌唱(引導學生吟誦《春曉》);河堤上,楊柳長出了嫩葉,柔軟的枝條在春風中輕輕搖擺(引導學生吟誦《詠柳》)。傍晚,農(nóng)家的炊煙裊裊上升。這濃濃的春色,令人陶醉。農(nóng)家的小孩子們放學后早早地回來了,他們正趁著這和煦的春風忙著放風箏呢!這就是《村居》中描寫的情景,同學們想去感受一下嗎?

             2、板書課題:村居

            三、自學古詩,讀準字音

             1.請同學們自己輕聲讀讀這首詩。要求讀準字音,對照拼音把生字多讀幾遍,并記下來。

             2.檢查生字的讀音。

               提示:

               平舌音的字:散、醉

               翹舌音的字:趁、紙

               后鼻音的字:鶯

             3.同學之間相互聽讀古詩,糾正讀音。

             4.指名讀古詩,全班聽評是否讀得正確。

             5.全班齊讀古詩。

            四、進入情境,指導朗讀

             1.指名讀古詩,說說自己是怎么讀出詩歌的韻律美的。

             2.引導看圖,誦讀詩句,體會詩境。

              (1)自由讀詩句,邊讀邊想像自己仿佛看到了什么?聽到了什么?

                生1:我仿佛看到了小草偷偷地從土里探出了頭,小草還高興地說:“春天真美呀!春風姑娘的手真溫暖呀!”

                生2:我仿佛看見了黃鶯鳥兒在空中自由自在的飛翔,還唱著歡快的歌兒。

              (2)是呀!這就是“草長鶯飛二月天”

                生3:我仿佛看到了五顏六色的花兒競相開放,仿佛聽到了蟲子的歌唱。

                生4:我仿佛看到了柳樹姑娘垂著長長的辮子,在風中翩翩起舞。

                師:這時你想起了哪句詩呀?

                生:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

                生:拂堤楊柳醉春煙

                ……

              (3)、草長鶯飛,楊柳拂堤,春煙裊裊,春天的農(nóng)村真美呀!請同學們把這美用你的朗讀給讀出來:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

              (4)、多么美好的時光呀!小孩子們可不愿錯過這大好春光,他們正忙著干什么呢?

                生:他們放學后早早回家,忙著在春風中放風箏呢!

                師:你怎么知道的呀?

                生:我是從“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”兩句詩中知道的。

                師:真會讀書的孩子呀!知道從詩句中找答案!

                師:你喜歡放風箏嗎?

                生:喜歡!

                師:請你把你的喜歡之情送進詩句中讀出來,好嗎?

                生:讀詩。

                (多讓幾個同學讀)

             3、小結(jié):春天,是一幅美麗的畫卷,是一曲動聽的音樂,也是一首優(yōu)美的詩歌。就讓我們伴著音樂把春天的美好給讀出來吧!(齊讀《村居》)

            五、拓展延伸。

              其實,描寫春天的詩句還有很多很多,這里老師再送同學們幾句。

             1、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。

             2、遲日江山麗,春風花草香。

             3、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

             4、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

            六、總結(jié)

              春天到了,花紅了,草綠了,鳥兒唱著歡快的歌兒,鴨子們到水里嬉戲,孩子們也玩得正歡呢!多么美好的時光呀!讓我們再次跟著詩人高鼎去感受著美好的春天吧。(齊讀詩歌)

            七、布置作業(yè)

             1、背誦《村居》。

             2、和爸爸媽媽讀其他的描寫春天的古詩。

            八、板書設(shè)計:

                              村居

                            小草--新芽

                           黃鶯鳥--飛舞真讓人陶醉

                            春煙--擦過--楊柳

                         讀書的孩童--早回家--放風箏。

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