《天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-2-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             教學(xué)目的:

            知識(shí)與能力:

            1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。

            2、正確流利地朗讀課文。

            3、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來。

            4、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。

            過程與方法:

            讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀:

            感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。

            教學(xué)重點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生多讀,邊讀邊想象畫面,將抽象語言還原成畫面,感受體會(huì)句子描寫的意境。

            教學(xué)難點(diǎn):

            學(xué)習(xí)語言,品味語言。讓學(xué)生自己讀書,抓住關(guān)鍵詞句理解。

            教具安排:生字卡片

            教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            教學(xué)目的:

            1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。

            2、正確流利地朗讀課文。

            3、讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入新課:

            1.大家在動(dòng)物園見過天鵝,天鵝是一種很美麗的動(dòng)物,大家都很喜歡它們,今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天鵝的課文。

            2.看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢?板書課題,齊讀課題。

            二、初讀課文:

            1、自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

            檢查生字。

            2、把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問題可提出來。

            三、精讀課文:

            學(xué)習(xí)課文第二自然段。

            1.學(xué)生自由讀第二自然段。

            思考:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的?勾畫有關(guān)詞句,了解小天鵝當(dāng)時(shí)飛行的情景。

            2.同桌交流。

            3.全班交流:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的?

            相機(jī)引導(dǎo)品味詞句抓住“飛得最慢、支持不住、拼命鼓動(dòng)、下降、收攏翅膀、搖搖擺擺、飄蕩”等詞、

            指名讀有關(guān)句子,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

            4.出示:“那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)!

            學(xué)生自由讀句子,邊讀邊想象句子描寫的情景。

            指名讀句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

            出示課件,再現(xiàn)句子描寫的情景。

            5.小結(jié)

            四、學(xué)習(xí)生字

            1.本課生字中,翅,觸是翹舌音,膀,攏是后鼻音。

            2.翅字注意支字旁的捺畫要舒展,以便能托住里面的“羽”。啦字注意中間的提首旁窄長(zhǎng)。

            第二課時(shí)

            教學(xué)目的:

            1、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來。

            2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。

            3.感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

            1、復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。

            2、上節(jié)課同學(xué)們小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的,以及它為什么會(huì)掉隊(duì),那它最后脫險(xiǎn)了沒有呢?同學(xué)們一定很想知道,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

            二、精讀課文

            學(xué)習(xí)課文第三自然段。

            1.自由讀第三自然段。

            2.指名讀句子。

            理解句子:“直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛!

            為什么等那群天鵝消失了,小天鵝才閉上了眼睛?

            理解小天鵝在認(rèn)真觀察那群天鵝飛行的方向。

            3.指導(dǎo)朗讀。

            4.小結(jié)。

            三、總結(jié)拓展

            1.同桌互相說一說:小天鵝給你留下怎樣的印象。

            2.全班交流。

            3.教師總結(jié)全文。

            本文主要描寫了一只年幼的天鵝,在與同伴飛行途中,由于體力不支而掉隊(duì),在沒有外援的情況下,小天鵝經(jīng)過一夜的休息調(diào)整,重新恢復(fù)了體力,它又頑強(qiáng)的追尋同伴的足跡。贊揚(yáng)了小天鵝沉著冷靜,機(jī)智勇敢,不畏困難,一往無前。

            四、作業(yè):以“小天鵝,我想對(duì)你說”為題寫話。

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          9.鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題

          10.天鵝對(duì)稱剪紙圖解

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