香港夜色教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-7-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             教學(xué)要求:

          1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。

          2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解香港的迷人夜色。

          3、有感情地朗讀課文。

          4、自主積累好詞佳句。

          5、通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生欣賞香港夜色的迷人,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)特區(qū)的熱愛(ài)之情。

          重難點(diǎn)、關(guān)鍵

          課時(shí)劃分

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解課文內(nèi)容;認(rèn)識(shí)本課生字,并能正確書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)目標(biāo):

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

          2、初讀課文,理清文章脈絡(luò)。

          3、有感情地朗讀課文。

          教具準(zhǔn)備

          多媒體課件

          教學(xué)程序

           教師活動(dòng)

           學(xué)生活動(dòng)

           

          一、談話引入

           1、播放多媒體課件。(生盡情欣賞“香港夜色”

          2、說(shuō)說(shuō)你們看到的夜景

          3、你們知道這是哪兒?jiǎn)幔?/p>

           

           學(xué)生討論,交流。

          學(xué)生:太美了!

          學(xué)生:簡(jiǎn)直太迷人了。

          學(xué)生:我永遠(yuǎn)夜忘不了這迷人的夜景。

          ……引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀愿望

           

          二、初讀課文,理清脈絡(luò)

           

           

           

           

           

           

           

           

           1、板書(shū)課題,13、香港夜色

          2、你能說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的了解嗎?

          3、師簡(jiǎn)介香港特別行政區(qū)。

          4、錄音范讀。

          (學(xué)生用筆畫(huà)初本課的生字、新詞。)

          5、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。

          你讀懂了什么?

          6、討論、交流:每一段寫(xiě)了什么內(nèi)容?

          (給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀課文)

           

            

          (學(xué)生自由發(fā)言)

           

           

           

           

          (學(xué)生圍繞課文自由發(fā)言,提問(wèn))

          第1自然段:寫(xiě)香港的夜色師“世界四大夜景之一”

          第2自然段:寫(xiě)作者在車(chē)上欣賞香港的夜景。

          第3自然段:寫(xiě)作者在太平山頂?shù)泥谕_(tái)上欣賞香港迷人的夜景。

          第4自然段:寫(xiě)香港的 夜色很美。

          第5自然段:總說(shuō)香港的夜色很美。

           

           

          三、再讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

           

           1、生自由輕聲朗讀課文。

          2自由拼讀生字、新詞。

          (1)前鼻音:印象(    )林立如筍(     )    萬(wàn)噸(     )

          (2)后鼻音:匆匆(    ) 瓊漿玉液(     )

          (3)平舌音:撕開(kāi)(   )  林立如筍(     )

          (4)翹舌音:山勢(shì)(   )  摩天大廈(   )

          白晝 (   )  罩。   )

           

            

           

           

           

           

           

           

           

           

          4、學(xué)生互相抽讀。

          5全班齊讀生字、新詞。

           

           

          四、精讀課文內(nèi)容第一部分

           1、指名朗讀課文,在不懂的地方作上記號(hào)。

          2、再讀本段。

          你讀懂了什么?

          3、全班齊讀本段。

           學(xué)生:讀懂了香港的液色美景給作者留下美好的印象。

          學(xué)生:讀懂了香港的夜色美景令人難以忘懷。

          學(xué)生:讀懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”

          學(xué)生:讀懂了香港的夜景太美了。

          ……

           

           

          課堂小結(jié)

           師:香港的夜景太美了,讓我們以驚喜的語(yǔ)氣來(lái)朗讀自己喜歡的部分吧。

           

            

           

           

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:、學(xué)習(xí)課文第2--5自然段

          教學(xué)目標(biāo):

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、有感情地朗讀課文。

          2、自主積累好詞佳句。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件

           

          教學(xué)程序

           教師活動(dòng)

           學(xué)生活動(dòng)

           

          一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

           1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

          印象  撕開(kāi)   山勢(shì)    匆匆    林立如筍    摩天大廈  

          瓊漿玉掖    萬(wàn)噸   白晝    遼闊

          2、課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?

          抽生發(fā)言

           

           學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)朗讀

           

           

          二、精讀課文第二部分

           

           二、學(xué)習(xí)課文第2自然段

          1、抽生朗讀第2自然段,其余學(xué)生在不懂的地方作上記號(hào)。

          2、自主學(xué)習(xí)本段,小組討論、交流。

          3、學(xué)生圍繞本段內(nèi)容提出質(zhì)疑。

          4、大家對(duì)課文內(nèi)容的理解看來(lái)是很認(rèn)真的,提出了這么多有有價(jià)值的問(wèn)題,在解決它們之前,我們先來(lái)看一段錄象。

          5、播放“香港夜色”,師生共同欣賞。

          6、剛才的問(wèn)題,通過(guò)大家的觀看,解決了嗎?(這些問(wèn)題,通過(guò)直觀的視覺(jué)素材,學(xué)生迎刃而解)

          7、全班齊讀本段,感受香港夜色的壯觀輝煌。

          三、學(xué)習(xí)第3自然段

          1、抽生朗讀本段。

          2、自主學(xué)習(xí)本段,小組討論、交流。

          3、這一段在全文中起了什么作用?

          4、第二句話用了什么修辭手法?

           

          四、學(xué)習(xí)第4自然段

          1、指定小組朗讀本段。

          2、自主學(xué)習(xí)課文第4自然段,并圍繞內(nèi)容質(zhì)疑。

          (引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本段中難理解的詞語(yǔ)進(jìn)行質(zhì)疑。舉例:相映成趣,如同白晝。)

          3、再次播放“鳥(niǎo)瞰香港夜色”,幫助學(xué)生理解。

          五、講讀第5自然段

          1、全班齊讀最后一段。

          2、播放課件“香港夜色”

            

           

           

          學(xué)生:什么是“錯(cuò)落有致”?

          學(xué)生:“雪白的兩道車(chē)燈撕開(kāi)低垂的夜幕”這句話究竟該怎樣理解呢?

          學(xué)生:夜幕低垂,華燈初映,會(huì)是怎樣一種景象呢?

           

           

           

           

           

          (過(guò)度段,第一句是承上啟下,第三句是引出下文。)

          5、全班感情朗讀本段。

           

           

           

           

           

          4、找出你認(rèn)為描寫(xiě)得最美的句子,進(jìn)行朗讀,并感受夜色的迷人、美麗。

          (讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀,再加上多媒體課件,讓學(xué)生“身臨其境”地感受香港夜色的迷人與美妙。)

          5、全班齊讀,讀出對(duì)香港夜色的向往與贊美之情。

           

           

          三、指導(dǎo)朗讀

           

           1、自由體會(huì)朗讀,并再各段中標(biāo)出該用的語(yǔ)氣。

          2、小組討論,交流、互相幫助。

          3、第1自然段以“贊美”的語(yǔ)氣來(lái)朗讀,第2自然段要讀出香港夜色的壯觀輝煌,第3自然段要讀出夜風(fēng)的輕柔和身臨其境的感覺(jué)。第4自然段要讀出夜色的迷人、神奇。最后一個(gè)自然段應(yīng)讀出對(duì)夜色的向往與留念。

           

           指名學(xué)生口述全文。

           

          討論交流,各抒己見(jiàn)

           

          總結(jié)全文

           師:這就是迷人的香港夜色,它以那誘人的美堪稱“世界四大夜景之一

           

           

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