三步計(jì)算的應(yīng)用題(二)(人教版四年級(jí)教案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo)

            1.理解三步計(jì)算的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路.

            2.能分步解答較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題.

            3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生類推、分析、比較能力.

            教學(xué)重點(diǎn)

            理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.

            教學(xué)難點(diǎn)

            確定應(yīng)用題的解題步驟.

            教學(xué)步驟

            一、鋪墊孕伏.

            1.口算.

            56×2+56=  78×4-22=  45÷(3+2×6)=

            168-17×4= 100-100÷5×3=  (100-100÷5)×3=

            2.華山小學(xué)三年級(jí)栽樹(shù)56棵,四年級(jí)栽的棵數(shù)是三年級(jí)的2倍.三年級(jí)和四年級(jí)一共栽樹(shù)多少棵?

            提示:要想求出“三、四年級(jí)一共栽樹(shù)多少棵”,必須知道哪兩個(gè)條件?四年級(jí)栽樹(shù)棵數(shù)怎樣求?為什么用“56×2”,你們是根據(jù)哪句話這樣求的?

            二、探究新知.

            1.改復(fù)習(xí)題為例5:華山小學(xué)三年級(jí)栽樹(shù)56棵,四年級(jí)栽的棵數(shù)是三年級(jí)的2倍,五年級(jí)栽的比三、四年級(jí)栽的總數(shù)少10棵,五年級(jí)栽樹(shù)多少棵?

            2.讀題,找出已知條件和所求問(wèn)題.討論:你認(rèn)為這道題的關(guān)鍵句是哪一句?

            (教師在“五年級(jí)栽的比四年級(jí)總數(shù)少10棵”下面畫(huà)出曲線.)

            3.怎樣用線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系呢?

           

            4.根據(jù)線段圖和題意,討論思考:

            要求出五年級(jí)栽樹(shù)多少棵,必須先知道什么?你是根據(jù)什么這樣說(shuō)的?為什么?

           

            啟發(fā)學(xué)生:“三、四年級(jí)一共栽樹(shù)多少棵”能直接求出來(lái)嗎?解答這道題,第一步求什么?第二步求什么?第三步求什么?(通過(guò)線段圖,幫助學(xué)生理解算理.)

            5.通過(guò)交流匯報(bào),確定解題思路,教師板書(shū)小標(biāo)題,指定一名學(xué)生板演,形成板書(shū):

            (1) 四年級(jí)栽樹(shù)多少棵?

            56×2=112(棵)

            (2) 三、四年級(jí)一共栽樹(shù)多少棵?

            56+112=168(棵)

            (3) 五年級(jí)栽樹(shù)多少棵?

            168-10=158(棵)

            答:五年級(jí)栽樹(shù)158棵.

            6.反饋練習(xí).

            學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),三年級(jí)有35人參加比賽,四年級(jí)參加的人數(shù)是三年級(jí)3倍,五年級(jí)參加的人數(shù)比三、四年級(jí)參加的總?cè)藬?shù)多12人.五年級(jí)參加比賽的有多少人?

            三、鞏固發(fā)展.

            1.學(xué)校里有柳樹(shù)36棵,松樹(shù)比柳樹(shù)少12棵,楊樹(shù)的棵樹(shù)等于松樹(shù)和柳樹(shù)總棵數(shù)的4倍.有楊樹(shù)多少棵? 

            同桌互相說(shuō)這道題的關(guān)鍵句是什么,應(yīng)先求什么,再求什么,最后求什么.

            2.獅子可以活40年,大象活的年數(shù)是獅子的2倍,海龜活的年數(shù)比大象活的年數(shù)的2倍還多20年.海龜能活多少年?(先畫(huà)圖表示已知條件和問(wèn)題,再列式計(jì)算)

            四、課堂小結(jié). 

            第一:回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,指出這類應(yīng)用題是三步計(jì)算應(yīng)用題. 

            第二:解答此類應(yīng)用題,要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,明確數(shù)量關(guān)系,通過(guò)分析關(guān)鍵語(yǔ)句確定的數(shù)量關(guān)系,明確解題步驟.

            第三:提示同學(xué),有的已知條件在解題時(shí)不止用一次.

            五、布置作業(yè).

            學(xué)校組織數(shù)學(xué)比賽.五年級(jí)參加60人,四年級(jí)參加45人,五年級(jí)參加的人數(shù)是三年級(jí)的2倍.三個(gè)年級(jí)一共有多少人參加比賽?(畫(huà)圖并計(jì)算)

            板書(shū)設(shè)計(jì)

           

           

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