西師版小學一年級數學上冊教案(2009年修訂版)10以內數的認識和加減法(二) (西師版一年級上冊)

          發布時間:2016-6-21 編輯:互聯網 手機版

           板書設計

          課題

          教學內容:第26頁例1-例6第1課時

          教學目標

          1、對6-10的感性認識。2培養良好習慣,體驗數學來源與生活,生活中到處有數學。

          教學重難點

          1、8的書寫。2、抽象出數表示的意義。

          教學準備

          10根小棒

          有誰知道現在是什么季節?

          看圖:請你用有數字的話說你看到了什么?

          板書:6、7、8、9、10

          教學例2

          學生對立用小棒擺6-10,(2)學生上臺擺。

          教學例3

          問:你會用手指表示6-10嗎?

          涂方格表示6-10

          觀察方格,你知道了什么?讓學生感悟依次多1

          讀數,并用手指表示

          書寫

          老師示范,學生書空,在書上寫。

          學習8的組成

          每人準備8根小棒,按不同的分法分成兩堆。

          根據學生匯報,教師板書:8的組成

          讓學生根據板書,再把8的組成完整擺一遍。

          分小組討論怎樣記8的組成,教師歸納。

          體會基數與序數的區別

          1、引導學生看例4,說說圖意,在根據圖意把圖下的填空補充完整。

          2、問:這里的1、2、3、……6是表示數量的多少嗎?

          3、答:是表示小動物排第幾。

          4、這些第1、第2、……第6,是表示小動物的位置與順序的。一共有6個運動員的6才是表示數量。

          5、聯系實際,體會序數的含義。

          六、看圖填空

          1、要求學生把6-10這幾個數字填在尺子的方格里。

          2、順數一遍,倒數一遍。

          板書設計

          6-10的認識

          678910

          8的組成

           

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