教材分析
教材借助“大家來(lái)鍛煉”這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從中可以提出有趣的問(wèn)題，并能運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決�！�
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．
2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和思考問(wèn)題的能力．
3．通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．
教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)（一）
（一）談話引入
下個(gè)星期，有代表團(tuán)來(lái)參觀我們學(xué)校，哪位同學(xué)想當(dāng)小小解說(shuō)員，帶領(lǐng)客人們參觀我們美麗的校園？
（二）出示圖片：學(xué)校平面示意圖
教師提問(wèn)：
1．如果你是解說(shuō)員，你都想給大家介紹學(xué)校的什么地方？
2．在這些地方，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
3．你們提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，很多問(wèn)題是關(guān)于操場(chǎng)的，大家都喜歡到操場(chǎng)上活動(dòng)．
你最喜歡哪種活動(dòng)？
二、活動(dòng)(二)
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：大家來(lái)鍛煉
1．分組學(xué)習(xí)
觀察圖：圖上都有誰(shuí)？在干什么？
2．獨(dú)立填空.
3．匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？
�。�1）這里有5棵樹．
（2）有（10）名隊(duì)員參加足球比賽．
�。�3）這里有（3）排樹．
�。�4）有三個(gè)人跳繩，又來(lái)了一個(gè)小朋友，一共有4人．（3＋1＝4）
（二）分組討論研究：根據(jù)圖中的內(nèi)容還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
問(wèn)題：
1．一共有幾棵樹？（5＋10＝15）
2．一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）
3．跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）
4．踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）
5．爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）
6．做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）
7．共有10人跑步，有4個(gè)女孩，有幾個(gè)男孩？（10－4＝6）
…
三、小組活動(dòng)
上體育課時(shí)，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，和其他組交流．