體驗加減法的含義 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

          發布時間:2016-5-14 編輯:互聯網 手機版

           教學內容:操場上  P42

          教學要求:

          1、進一步體驗加減法的含義。

          2、初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題。

          教學重點:

          初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題。

          教學準備:投影、小圓片

          教學過程:

          一、出示情境圖

          1、根據圖意請學生自由提出問題。

          2、嘗試解決“學生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺,說一說,再比一比。

          3、學習解決書中其它的幾個問題,說說你是怎么想的?

          4、思考:你還能提出哪些數學問題?

          二、鞏固練習

          1、擺一擺,填一填。先根據題目獨立完成,再分小組交流各自的想法。

          2、看圖,填一填。先觀察圖,說說你發現了什么?

          3、看圖,說一說“都坐下的,還有(   )把椅子空著!

          先讓學生思考一會兒,再指名回答,說說你是怎么想的?

          三、實踐活動“小調查”

          1、組織學生調查各自小組的男女人數。

          2、你可以提出哪些數學問題,大家一起討論解決這些問題。

          四、課外延伸

          回家后,數一數,比一比家中的一些物品。

           

           

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