備課時(shí)間：2009年9月16日
課題：復(fù)習(xí)（1） 本課初備 課時(shí) 共 2課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
閔燕妮
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟記1～6的乘法口訣，了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。
2、能運(yùn)用口訣正確熟練地進(jìn)行口算。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
課前準(zhǔn)備：
1～6的乘法口訣表，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題引入
這一單元我們學(xué)習(xí)了1～6的乘法口訣。今天，我
們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進(jìn)行乘法口算。
二、整理1-6乘法口訣
1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第2題
提問(wèn)：這是我們學(xué)過(guò)的1～6的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，集體訂正。
2、出示1～6的乘法口訣表
（1）橫著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？同桌討論，指名說(shuō)。
老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：橫著看，口訣的排列與我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序一樣，第1行是1的乘法口訣，第2行是2的乘法口訣，……一行一行排到6的乘法口訣。
讓學(xué)生橫著背。齊背，同桌互相背，指名背。
（2）豎著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？同桌討論，指名說(shuō)。
小結(jié)：豎著看，每一行中口訣的第一個(gè)數(shù)相同，第二個(gè)數(shù)從小到大排列，也就1個(gè)幾1行、2個(gè)幾1行……這樣排列的。
讓學(xué)生豎著背，齊背，同桌互相背。
（3）拐彎看，要說(shuō)明先橫后豎地讀
小結(jié)：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關(guān)的口訣，……
讓學(xué)生試著拐彎背。
（4）師生共同對(duì)口令，同桌對(duì)口令
（5）找出只能計(jì)算一道乘法算式的口訣，并說(shuō)出乘法算式。
（6）在其他的口訣中選一句，說(shuō)出兩道乘法算式。同桌合作完成。
三、綜合運(yùn)用
1、做第4題，青蛙過(guò)河
小青蛙想到河對(duì)岸去，你們能幫幫它們嗎？要求分男女生比賽兩次，集體評(píng)講。
2、做第5題，口算練習(xí)
限時(shí)練習(xí)，同桌互改，反饋，找到錯(cuò)因，及時(shí)糾錯(cuò)
3、做第6題
講清題意，學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)怎樣想的
4、在○里填上>、<或=
2×3○6-3 20○3×8 2×4○4×2 5+1○5×1
學(xué)生完成后，核對(duì)答案，說(shuō)說(shuō)怎么做的
5、做第1題
第1小題獨(dú)立完成；第2小題要求在后面寫(xiě)出得數(shù)。
補(bǔ)充：5+5+5=□×□=□ 1+1+1+1=□×□=□
□×□=□+□（填相同的數(shù)）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1、在○里填上>、<或=
6×4○20 16○3×6 5×4○4×5 1+1○1×1
2、在（ ）里填上合適的數(shù)
（ ）×3=15 4×（ ）=4
（ ）×6=（ ） （ ）×（ ）=12
學(xué)生完成后，集體評(píng)講，反饋
教后記：
參加備課人員 陳志海 朱殿祥 閔燕妮 凌加寶 徐文蘭 吳兆和