整理與復(fù)習(xí)(1) 教學(xué)案例(蘇教國標(biāo)版三年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-9-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          教學(xué)內(nèi)容:p.109~112部分練習(xí) 

          教學(xué)目標(biāo): 

          1、復(fù)習(xí)本學(xué)期的計算(三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)) 

          2、復(fù)習(xí)軸對稱、統(tǒng)計、平移和旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識 

          教學(xué)過程: 

          一、整體整理: 

          本學(xué)期我們一共學(xué)了11個單元,對照目錄,說說有哪11個單元。 

          (我們前面每一次單元測試之后,我都會要求學(xué)生把本單元測試的分?jǐn)?shù)寫在目錄上。) 

          可參考自己的測試分?jǐn)?shù),把這11個內(nèi)容分成3類:我學(xué)得好的內(nèi)容、我最感興趣的內(nèi)容、我覺得學(xué)習(xí)有困難的內(nèi)容,把它們一一記錄在書上的表格中。 

          老師簡單摸底,了解學(xué)生的情況。 

          聽聽大家的意見,說說你喜歡老師怎樣的安排復(fù)習(xí)? 

          二、分塊復(fù)習(xí): 

          (一)計算 

          1、三位數(shù)除以一位數(shù),板書:□□□÷□ 

          問:三位數(shù)除以一位數(shù),商可能是幾位數(shù),也可能是幾位數(shù)? 

          什么時候尚是三位數(shù)?什么時候兩位數(shù)? 

          如果除數(shù)是6,要得到三位數(shù)的商,被除數(shù)百位上可能是哪幾個數(shù)?其中最小的是多少?如果要得到的是兩位數(shù)的商,被除數(shù)百位上可能是哪幾個數(shù)?其中最大的是多少? 

          什么時候商中間會出現(xiàn)“0”? 

          (①百位整除②十位上不夠商1) 

          還是以除數(shù)是6為例,要使商中間是0,它的百位上只能填幾?十位上可能填幾? 

          一起來計算914÷4 

          注意有三個步驟:計算、驗算、橫式上寫得數(shù) 

          算得結(jié)果是228……2 

          如果沒有余數(shù),那被除數(shù)應(yīng)該是多少?(912) 

          把算式改成912÷4=228 

          問:要使商,減少1,被除數(shù)應(yīng)該怎么改?說說你是怎么想的? 

          如果要使商多5,被除數(shù)又應(yīng)該怎么改呢?為什么? 

          2、板書:□□×□□,接下來我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù) 

          說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是幾位數(shù),也可能是幾位數(shù)? 

          你是怎么想到的? 

          (可以分別舉例:10×10和99×99) 

          這類乘法中有一個特殊情況,就上乘數(shù)末尾有0 

          板書:40×50,請判斷: 

          (1)這個積的末尾至少有2個0 

          (2)這個積的末尾只能有2個0 

          問:哪句話是對的?為什么? 

          估算:48×52說說像這樣的題目,你可以怎么估算一下它的結(jié)果? 

          筆算該題,并驗算,注意書寫的規(guī)范。 

          算一算:(1)848÷4      283÷4      408÷4 

                     32×30      40×27      40×30 

          (2)900÷3     545÷5    23×20 

          50×80     25×24    660÷6 

          復(fù)習(xí)一下25×24的口算方法。 

          (二)看第4題,請你說說這題復(fù)習(xí)的是哪一塊的內(nèi)容? 

          板書:軸對稱圖形 

          怎么樣的圖形可以稱為“軸對稱圖形”? 

          注意:不僅有形狀的要求,還要有顏色方法的要求 

          判斷書上的這幾個圖形是不是軸對稱圖形,不是的,要說出理由。 

          如果有學(xué)生能說出每一個圖形所表示的意義,那就請他來介紹一下。 

          第2小題是什么方面的知識呢? 

          板書:統(tǒng)計 

          請學(xué)生按照書上表格中所提供的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖。 

          教師巡視,注意是否每個學(xué)生都能過關(guān)。 

          一邊涂色,一邊要求學(xué)生估計它的平均數(shù)可能是多少?說說估計理由。 

          從圖中你還能知道些什么? 

          (三)平移和旋轉(zhuǎn): 

          分別用動作來表示平移、表示旋轉(zhuǎn) 

          判斷書上第5題,這4樣運動屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢? 

          第6題:這也是平移的內(nèi)容 

          在做這類題的時候要注意看清楚移動的方向和格數(shù)。 

          移動的方向,可以通過箭頭來判斷。而移動的格數(shù)要通過對應(yīng)點之間的格數(shù)來判斷,注意在數(shù)的時候,開始的那個點不要數(shù)進(jìn)去。 

          學(xué)生數(shù)一數(shù),完成書上的練習(xí)。交流

           

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