第三課時復(fù)式條形統(tǒng)計圖 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-6-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

          2、 提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。

          3、 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

          教學(xué)重點:

          認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

          教學(xué)難點:

          學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力的提高。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體教學(xué)。

          教學(xué)過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          出示教材例2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖(2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況)

          二、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖

          1、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,交流信息,認(rèn)識這里的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

          問:通過觀察,你了解到哪些信息?在小組內(nèi)和同學(xué)交流信息。

          2、師:淡藍(lán)色直條表示北京市的氣溫,那么深藍(lán)色的直條表示什么呢?

          問:你還知道些什么?(北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……)

          3、填寫下面的統(tǒng)計表,思考問題:

          季度

          平均氣溫℃

          城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度

          北京市

          桂林市

          (1)這兩個城市的平均氣溫,哪個季度相差最小?

          (2)北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大?桂林市呢?

          (3)這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點?

          4、小組內(nèi)填寫交流,指名回答填寫的結(jié)果。

          5、問:你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認(rèn)識和理解?

          三、鞏固練習(xí)

          1、 指導(dǎo)完成“試一試”

          先讓學(xué)生說一說統(tǒng)計表中提供的是什么數(shù)據(jù),再說一說統(tǒng)計圖中電腦組表示的是什么意思,然后讓學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計圖中。

          從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么?

          2、 指導(dǎo)完成“練一練”

          先觀察統(tǒng)計圖中上海市和海口市空氣質(zhì)量的情況,讓學(xué)生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。

          從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么?

          3、 獨立完成練習(xí)二十的第1題。

          四、全課小結(jié):

          這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計圖有那些特點?通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

          第四課時    復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。

          2、提高學(xué)生分析解決問題的能力。

          教學(xué)重、難點:獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較,以及對數(shù)據(jù)的分析。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體教學(xué)。

          教學(xué)過程:

          一、 課前調(diào)查活動需要的數(shù)據(jù)。

          自己班同學(xué)計算機操作技能的合格情況,收集有關(guān)的信息。

          二、 完成練習(xí)二十第2題

          1、 小組分工整理數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。

          項目

          人數(shù)

          性別 文字處理 繪畫 上網(wǎng) 編程 其他

          2、 小組內(nèi)交流統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)如何在條形統(tǒng)計圖上表示。

          3、 學(xué)生獨立完成條形統(tǒng)計圖。

          4、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。

          注:也可以結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,選擇其他的項目開展活動。

          三、 完成練習(xí)二十底第3題

          1、 分析借閱圖書情況統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。

          2、 根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)獨立完成統(tǒng)計圖,想一想單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別。

          3、 指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)重新整理數(shù)據(jù),問:如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期,應(yīng)怎樣整理數(shù)據(jù)?統(tǒng)計圖應(yīng)該怎樣畫?(按圖書種類把相應(yīng)的借閱本數(shù)相加)

          4、 學(xué)生再獨立完成第2個統(tǒng)計圖。

          5、 分析比較:

          (1) 這兩幅統(tǒng)計圖有什么不同?

          (2) 五年級一班有40人,你能分別算出上半學(xué)期和下半學(xué)期平均每人借了多少本圖書嗎?

          (3) 五年級一班本學(xué)期平均每人借了多少本圖書?

          6、 獨立思考,小組交流,指名說一說。

          四、 課堂總結(jié):

          過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你在統(tǒng)計方面有什么新的收獲?

           

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