認識小數(第一課時) 教案教學設計(蘇教國標版五年級下冊)

          發布時間:2016-2-3 編輯:互聯網 手機版

           教    案

          年   月    日

          課 題 認識小數(第一課時) 課 型 新授

          教學

          目標

          重點

          難點

          1、通過學習使學生在分數的基礎上認識小數,知道什么是小數,小數的意義,學會分數、小數的互化。

          2、培養學生的理解空間想象能力。

          3、訓練學生思維的靈活性。

          教學重點與難點:小數的意義及小數與分數的聯系。

          教學準備(含資料輯錄或圖表繪制) 多媒體課件

          教 和 學 的 過 程

          內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

          一、導入

          二、新授 用分數表示下面的數。

          1角=(    )元    1分米=(    )米

          2角=(    )元    1厘米=(    )米

          1分=(    )元    1毫米=(    )米

          1、出示例1:用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價錢。

          橡皮的單價0.3元是3角;信封的單價0.05元是5分,練習簿的單價0.48元是4角8分或48分。

          2、教學小數的讀法:

          你能讀出下面的小數嗎?鼓勵學生大膽嘗試。

          0.05 讀作:零點零五 0.48讀作零點四八

          方法是什么?

          3、初步感受兩位小數的含義。

          想一想:0.3元是1元的幾分之幾?0.05元是1元的幾分之幾?0.48元呢?

          提問:為什么:

          思路: 1元=100分,1元平均分成100份,1份是1分,1分就是1元的 ;0.05元是5分,是5個 ,也就是1元的 。

          根據上面的思路,讓學生說明0.48元是

          填空

          指名回答問題,回答問題時要完整。

          從左往右依次讀出各位上的數。

          小組討論交流

          匯報:0.3元是1元的十分之三。0.05元是1元的百分之五。

          教 和 學 的 過 程

          內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

          1元的 。

          觀察板書:

           

          你發現了什么?

          引導學生看到0.05和0.48都是兩位小數,都表示百分之幾。

          4、“試一試”

             A、理解:1厘米是 米, 米可以寫成0.01米。

            指名理解1厘米為什么是 米。

          重復回答,弄清為止

          1元=100分,1元平均分成100份,1份是1分,1分就是1元的 ;0.48元是48分,是48個 ,也就是1元的 。

          (1米=100厘米,1米平均分成100分,1份就是1厘米,1厘米也就是1米的 ,就是 米。)

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          三、延伸 B、用米為單位的分數和小數分別表示4厘米與9厘米。

          C、觀察板書:

              

          這三個分數都是什么樣的分數?

          這三個小數呢? 

          我們知道一位小數表示十分之幾,那兩位小數又表示什么呢? 

          1、出示例2:

          把什么看作“1”? 

          看著圖形將 和 寫成小數。

          提問:0.1表示什么?0.01又表示什么?

          2、試一試:

          在下面每個正方形中涂上顏色,分別表示 、 和 ,并把它們寫成小數,填在括號里。

          3、思考:

          觀察前面出現的小數與分數的關系,你有什么發現?和小組內的同學交流一下自己的觀點。

          結論:

          分母是10、100、……的分數可以用小數表示。

          一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾……

          4、想一想:

          百分之幾的分數

          兩位小數

          百分之幾

          正方形

          小組交流

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          四、練習

          五、總結

          六、課堂作業  寫成小數是多少? 呢?你能寫一寫、讀一讀嗎?

          練習五的1-5題。

           

          通過今天的學習你有什么收獲嗎?

          練習

          完成練習

          回顧所學,體會自己的收獲

           

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