認識負數(第一課時) 教案教學設計(蘇教國標版五年級下冊)

          發布時間:2016-2-17 編輯:互聯網 手機版

           教    案

          年   月    日

          課 題 認識負數(第一課時) 課 型 新授

          教學

          目標

          重點

          難點

          1、在現實情境中了解負數產生的背景,理解正負數及零的意義,掌握正負數表達方法。

          2、能用正負數描述現實生活中的現象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

          3、體驗數學與日常生活密切相關,、激發學生對數學的興趣。

          教學重點:在現實情景中理解正負數及零的意義。

          教學難點:用正負數描述生活中的現象。

          教學準備(含資料輯錄或圖表繪制) 多媒體課件

          教 和 學 的 過 程

          內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

          1. 引入

          2. 新授

          三、練習

          電腦播放天氣預報片頭

          老師收集了某天四個城市的最低溫度資料,并用溫度計顯示。

          1、教學用正負數和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。

          出示圖片:香港19攝氏度

          那一天香港的最低氣溫是多少度?

          你是怎么看出來的?

          介紹溫度計的看法。

          出示圖片:上海3攝氏度

          上海的氣溫是多少攝氏度?

          出示圖片:南京0攝氏度

          南京呢?和上海比,南京的氣溫怎樣?

          出示圖片:北京零下3攝氏度

          和上海比,北京的氣溫怎么樣?

          同時出示上海、南京、北京三地的氣溫圖片。

          上海和北京的氣溫一樣嗎?

          在數學上怎樣區分零上3攝氏度和零下3攝氏度的呢?

          2、介紹正負數的讀寫法。

          規定零上3攝氏度記作+3攝氏度或3攝氏度,規定零下3攝氏度記作-3攝氏度。

          教學正數和負數的讀寫法

          “+3”讀作正三,再寫的時候,只要在3前面加一個“+”--正號,“+3”也可以寫成3!-3”讀作負三,書寫時,只要先寫“-”--負號,再寫3。(板書)

          現在,我們可以說那一天上海的氣溫是+3℃,北京的氣溫是-3℃

          (1)選擇合適的數表示各地的氣溫

          你還會用這樣的方法來記錄溫度嗎?

          看屏幕上的溫度計,選擇適當的卡片舉起來。

          觀看多媒體

          19攝氏度

          3攝氏度

          0攝氏度

          做練習

          教 和 學 的 過 程

          內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

          四、延伸 (卡片上分別寫有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃)

          哈爾濱:零下12攝氏度,漠河:零下30攝氏度,?冢毫闵30攝氏度

          對于海口學生有兩種不同的選擇:+30℃和30℃

          對于這兩種選擇你有什么看法?

          (2)小小氣象記錄員

          我們一起來當氣象記錄員,一邊聽天氣預報,一邊記錄氣溫。

          課件演示:赤道零上40攝氏度,北極零下26攝氏度,南極零下40攝氏度

          感知生活中的正數和負數。

          1、認識海拔高度的表示方法

          從上面的資料中可以看出,不同的地區有溫差,在我國同一地區同一天也有很大的溫差。

          出示教科書上的“你知道嗎”

          新疆吐魯番是我國還把最低的地區,你知道它的海拔高度是多少?

          出示海拔高度圖

           

          從圖中你知道了什么?

          以海平面為標準,珠穆朗瑪峰比海平面高,吐魯番盆地比海平面低。

          你能用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高

          兩種說法都成立

          聽寫練習

          教 和 學 的 過 程

          內  容 教  師  活  動 學  生  活  動

          五、總結

          六、課堂作業 度嗎?

          小結:用正負數還可以區分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

          練一練

          (1)用正數或者負數表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度圖)

          中國最大的咸水湖--青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

          世界最低最咸的湖--死海低于海平面400米。

          世界海拔高度最低的國家--馬爾代夫比海平面高1米。

          (2)說說下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面?

          里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。

          太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝,最深處海拔-11034米

          (電腦出示有關圖片)像零攝氏度以上與零攝氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比賽的得分和失分,股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量,都可以用正負數來表示。課后請同學們搜集有關負數在生活中應用的資料,下節課來交流。

          做練習

           

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