課題:《分數乘分數》 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)

          發布時間:2017-12-15 編輯:互聯網 手機版

                   編制人:蔡 娜       時間:2010 . 08 .20 

                NO.2-3

          班級      姓名        小組       小組評價          

          學習目標:

          1、掌握分數乘分數的計算方法,并能運用計算方法熟練進行計算。

          2、掌握分數乘分數的簡便算法,掌握積與因數的關系,能靈活運用兩者之間

          的關系進行正確判斷。

          3、激情投入,陽光戰示,全力以赴,挑戰自我。

          重點:分數乘分數的簡便算法。

          難點:因數與積的關系。

          使用說明與學法指導:

          先由學生自學課本,經歷自主探索總結的過程,并獨立完成自主學習部分,通過獨立思考及小組合作,能夠結合具體情境理解分數乘分數的簡便算法,掌握積與因數的關系,能靈活運用兩者之間的關系進行正確判斷。并獨立完成導學案,然后學習小組討論交流,讓同學們進行展示,小組間互相點評,對于有疑問的題目教師點撥、拓展。

          一、自主學習:

          1、自學課本P11頁

          2、計算:

          3、填空:

          1)、   × 6表示(                                );

          ×   表示(                               );

          2)、一根繩子長81米,剪去    ,還剩這根繩的           ,還剩(       )米,這里是把(              )看作單位“1”。

          二、合作探究:

          例1、蜂鳥是目前所發現的世界上最小的鳥,也是唯一能倒飛的鳥。蜂鳥每分鐘可飛行    千米,  分鐘飛行多少千米?

          思考:你想到了幾種計算方法,有什么技巧?

          小結:分數乘分數的簡便算法:

          例2、比較大小。

          思考;你發現了什么規律?

          小結:當一個因數大于1時,積(       )另一個因數(0除外);

          當一個因數小于1時,積(       )另一個因數(0除外);

          當一個因數等于1時,積(       )另一個因數;

          三、學以致用:

          1、直接寫出得

          2、

          3、我能辯對錯。(對的打“   ” ,錯的打“    ” )

          1)、一個數乘真分數,積小于這個數。                    (    )

          2)、幾個假分數相乘的積大于1,幾個真分數相乘的積小于1。(    )

          3)、X ×   ×X                                         (    )

          4)、分數乘法的意義與整數乘法的意義相同。              (    )

          5)、如果A×   =B×    ,那么A大于B。                (    )

          4、解決問題:

          1)、一根電線第一次用去   米,第二次用去的是第一次的    ,第二次用去多少米?

          2)、學校合唱隊有76人,舞蹈隊的人數是合唱隊   ,管樂隊的人數是舞蹈隊的    ,學校管樂隊有多少人?

           

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