面的旋轉(zhuǎn) 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版六年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-4-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           課題 面的旋轉(zhuǎn) 教時   一   1    (1)

          學(xué)  習(xí)

          目  標(biāo) 1.通過初步認識圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

          2.通過觀察和動手操作等,初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系,發(fā)展空間觀念。

          3.通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程,認識圓柱和圓錐,了解圓柱和圓錐的基本特征,知道圓柱和圓錐的各部分名稱。

          學(xué)  習(xí)

          重  點 聯(lián)系生活,在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體,并能抽象出幾何圖形的形狀來。通過觀察,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。

                                        過    程    與    方    法 

          一、 活動一

          如圖:將自行車后輪架支起,在后車車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后車輪,觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么?

                                                      學(xué)生根

          二、活動二

              觀察下面各圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

           

          三、活動三

          如圖:用紙片和小棒做成下面的小旗,快速的旋狀小棒,觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形,再連一連。

           

          1、學(xué)生實際動手操作,然后根據(jù)想象的圖形連線

                1--1(圓柱)  2--3(球)  3--4(圓錐)  4--2(圓臺)

           2、介紹:圓柱、圓錐、球的名稱。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。指名請學(xué)生說。

          一. 找一找

          請你找一找我們學(xué)過的立體圖形

           

          二. 說一說

            圓柱與圓錐有什么特點?和小組的同學(xué)互相說一說

           

          圓柱:有兩個面是大小相同的圓,有另一個面是曲面。

          圓錐:它是由一個圓和一個曲面組成的。

          三. 認一認

           

          圓柱的上下兩個面叫做底面,它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面,叫做側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。

          圓錐的底面是一個圓。圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。(教師畫出平面圖進行講解。并在圖上標(biāo)出各部分的名稱。)

          四. 練一練

          1. 找一找,下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐?

           

          2. 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱,并標(biāo)出地面的直徑和高。

           

          3. 想一想,連一連

           

          4. 應(yīng)用題

           

          學(xué) 生 活 動

          學(xué)生思考后回答。

          學(xué)生發(fā)現(xiàn):

          風(fēng)箏的每一個節(jié)連起來看,形成了一個長方形;雨刷器掃過后形成一個半圓形

          學(xué)生體驗:線動成面

          小結(jié):我們學(xué)過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形,今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、圓錐和球也是立體圖形,只是與長方體、正方體不同,圍成的圖形上可能有曲面。

          圓柱:有兩個面是大小相同的圓,有另一個面是曲面。

          圓錐:它是由一個圓和一個曲面組成的。

          同學(xué)們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。

          板書設(shè)計

          面的旋轉(zhuǎn)

          教學(xué)反思

          通過觀察和動手操作等,初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系,發(fā)展空間觀念。

          通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程,認識圓柱和圓錐,了解圓柱和圓錐的基本特征,知道圓柱和圓錐的各部分名稱。

           

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