分數的大腥較教案

          發布時間:2016-7-24 編輯:互聯網 手機版

           一、引入

          同學們已經掌握了分母相同的分數和分子是1的分數大小的比較方法,今天我們繼續學習新的知識。

          二、教學新課

          1、教學例5。

          (1)出示例5。

          (2)你知道他們看了多少頁嗎?但我們知道什么條件?

          (3)要比較誰看的頁數多?只要比較什么就可以了?

          (4)你有什么好方法嗎?小組內交流。

          (5)匯報方法。

          (6)每一種方法都可以比較出大小,同學們開動了腦筋,想法很好!

          哪一種方法比較適用?

          指出:運用通分的方法比較分數的大小可以使用任何兩個分數。

          (7)用通分的方法比較大小就是把異分母分數化成了什么?(同分母分數)

          同分母分數怎樣比較大小呢?

          2、練一練。

          先通分,是為了干什么?(異分母分數化成同分母分數)

          它們的公分母是多少呢?

          獨立完成。展示作業,集體評講。

          三、鞏固練習

          1、完成練習十二第5題。

          集體核對,講解方法。

          指出:可以化成小數比,也可以先通分再比較大小。

          2、完成第6題。

          1/2表示什么?1/3呢?

          是平均分成2份取1份多?還是平均分成3份取1份多?

          哪個大?說說你的想法?小組內交流。

          通過比較,你有什么發現?

          3、完成第7題。

          理解題意。指導方法。

          蛋白質和淀粉哪種成分的含量高,就是比什么?

          你準備怎樣比較大小?

          指出:既可以先通分再比,也可以化成小數比。

          四、課堂小結

          今天學習了什么內容?談談自己的收獲?

          五、作業:

          1、《課堂作業本》

          2、《補充習題》

          板書設計

          分數的大小比較

          例5 小芳和小明看一本同樣的故事書。

          圖略

          35 ○ 49 

             

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