找規(guī)律 教案教學設計(人教版一年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-12-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           找規(guī)律

          一、 教學內(nèi)容:

          小學一年級數(shù)學下冊教科書85頁內(nèi)容

          二、教學目標:

          1、通過觀察、實驗、猜測、推理等活動,使學生初步認識最簡單的圖形排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

          2、培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力和動手操作能力。

          3、在學習過程中,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)愛數(shù)學、發(fā)現(xiàn)美的情感。

          三、教學重點:

          理解規(guī)律的含義,掌握找規(guī)律的基本方法。

          四、教學難點:

          能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。

          五、教學準備:

          教具:多媒體課件

          學具:涂色紙片、水彩筆

          六、教學過程:

          (一)、創(chuàng)設情境,激趣導入

          1、音樂導入,開展課前熱身運動。

          2、引導學生說出在活動中你的發(fā)現(xiàn),并提示課題。(板書:找規(guī)律)

          (二)、教學新知

          1、教學例1

          (1)、引導學生觀察情境圖。

          (2)、引導學生描述圖中的各種規(guī)律,鼓勵學生用自己的語言表達出對規(guī)律的理解。

          教師歸納總結:我們剛才找到的彩花、彩旗、彩燈籠,還有圍成圈跳舞的同學們,都是按順序依次重復出現(xiàn)的,像這樣按順序地重復排列就是有規(guī)律的排列。(板書:找、按順序、重復出現(xiàn))

          (3)、按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在圖上圈一圈。

          小結:像這樣按照順序一組一組地出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律地排列。準確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中不斷重復出現(xiàn)的部分(一組)是找規(guī)律的關鍵,它能夠幫助我們很好地理解和把握規(guī)律。

          2、鞏固練習

          (1)、涂一涂、畫一畫

          出示知識運用第1題。

          (2)、擺一擺

          出示課件上的練習2

          讓學生先找規(guī)律,再讓學生上黑板擺出來。

          (3)、呈現(xiàn)第85頁“做一做”,請你先想一想自己打算按怎樣的規(guī)律涂色,再動手涂一涂。

          完成后組織全班交流,相互判斷并欣賞大家創(chuàng)造的規(guī)律。

          3、聯(lián)系生活實際找規(guī)律、欣賞規(guī)律帶給我們的美。

          三、全課小結

          今天我們學習了怎樣找規(guī)律,我們知道了不僅圖形有規(guī)律,顏色有規(guī)律,聲音也可以創(chuàng)造規(guī)律。希望同學們課下找一找你身邊有規(guī)律的事物。

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