求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題 教學(xué)設(shè)計(人教版三年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-4-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           新授課 備課人 紫金無涯子

          教材第7頁例4、想想做做

          教學(xué)目標(biāo):

          1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義,初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。

          2. 通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。

          3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

          4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活,感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。

          加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。

          明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少。

          多媒體課件教學(xué)

          教學(xué)過程:一、操作導(dǎo)入

          1.按要求擺一擺,說一說

          (1)第一行擺2根小棒,第二行擺4個2根。

             第二行小棒的根數(shù)是第一行的(  )倍。

          (2)第一行擺4個圓片。

          第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。

          第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。  

          問:你是怎么擺的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          談話:生活中有好多有關(guān)“倍”的實際問題,今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”。(板書課題)

          二 合作探究 

          1.教學(xué)例題,出示掛圖,問:看了圖,你知道了什么?問我們什么問題? 

          2.學(xué)生獨立思考,可以動手畫一畫,或擺一擺。

          3.小組交流。

          4.全班交流,說說是怎么想的。

          5.進(jìn)一步提問:剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵?擺柳樹時擺了幾個幾棵?(3個5棵),這樣看來,求柳樹有多少棵,也就是求3個5棵時是多少,可以用什么方法來計算?

          6.學(xué)生列式并口答。

          7.組織學(xué)生討論小結(jié):這題是用什么方法計算的?誰能說說為什么用乘法計算?

          三、鞏固練習(xí)

          1.做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先畫一畫,再填一填。

          學(xué)生獨立解答后,思考:列式的時候是怎樣思考的?

          2.做“想想做做”第2題。

          先讓學(xué)生自己填一填,然后讓學(xué)生利用線段圖說一說如何解答題目。

          3.做“想想做做”第3-5題。(學(xué)生獨立解答后說說每題是怎樣想的)

          四、小結(jié)

          提問:這節(jié)課你有什么收獲?還有什么不明白的問題?

          授課內(nèi)容 練習(xí)一1---5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過練習(xí)和思考,進(jìn)一步掌握不整十、整百數(shù)乘一位的方法;能熟練利用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

          2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。

          3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 b 1.c  o M

          教學(xué)重點: 加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。

          教學(xué)難點: 加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          我們已經(jīng)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)方法,誰能來說一說我們計算時是利用什么方法進(jìn)行計算的?(借助表內(nèi)乘法)

          下面就讓我們一起來利用表內(nèi)乘法計算下面的題目。

          二、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)。

          1.練習(xí)一第1題。

          學(xué)生獨立完成,說一說上下兩題的聯(lián)系與區(qū)別。

          2.練習(xí)一第2題。

          學(xué)生分組完成,然后集體訂正,教師注意巡視指導(dǎo)。

          三、求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)。

          剛才同學(xué)們做的非常仔細(xì),非常認(rèn)真,正確率非常高,對于下面的練習(xí)有沒信心?

          (一)完成練習(xí)一第3題。

          1.出示情景圖,讓學(xué)生觀察,說一說白菜有多少棵?青菜呢?

          2.你能提出一個關(guān)于“倍”的問題嗎?(青菜是白菜的多少倍?)

          3.讓學(xué)生自己解答。(學(xué)生可以先圈一圈,也可直接列式,教師注意巡視指導(dǎo))

          4.總結(jié):求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,我們可以直接列除法算式解答。

          (二)完成練習(xí)一第4題。

          學(xué)生獨立完成,注意要求學(xué)生列除法算式來解答,不熟練的同學(xué)可以先圈一圈,再列式。

          (三)完成練習(xí)一第5題。

          學(xué)生獨立完成,指名兩名同學(xué)板演,再讓其中一位同學(xué)說說自己是如何想的。

          四、拓展延伸。

          今年,媽媽27歲,小明3歲。

          提出一個數(shù)學(xué)問題并解答

          追問:明年媽媽的歲數(shù)又是小明的幾倍呢?

          五、全課小結(jié)。

          你知道如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍嗎? 

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