讀書率下降是什么危機(jī)閱讀題及答案
【原文】
讀書率下降是什么危機(jī)
不久前，中國和美國爆出了關(guān)于各自國民素質(zhì)的新聞。
我們的新聞是：根據(jù)兩年一度的“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”，從1998年到2003年，中國人的閱讀率下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國民閱讀率為51.7%。然而，這不過是我們這里的“花邊新聞”。
而美國的新聞是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織對(duì)41個(gè)國家的調(diào)查，美國學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)能力在各國平均線下。其實(shí)，這在幾年前就是人所共知的事實(shí)。實(shí)際上，美國八年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和以前相比，這次還有所提高。但這個(gè)消息還是很有爆炸性。主要報(bào)紙連篇累牘地討論，仿佛全國陷入危機(jī)。……
看來，人家對(duì)這個(gè)壞消息本能的反應(yīng)是：沒有數(shù)學(xué)，國民喪失了精確的抽象思維能力。那么，不讀書使中國人喪失了什么呢？
閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。
比如，你在讀書時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對(duì)之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過程和思想的過程可以充分的混合。
閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。
因此，一個(gè)人不讀書，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。這里最有意思的就是讀經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來罕見的讀書運(yùn)動(dòng)了，但讀經(jīng)是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學(xué)童跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對(duì)這個(gè)過程的控制權(quán)。這和閱讀已經(jīng)沒有什么關(guān)系。
從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的`不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資；人家給錢，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。這對(duì)能保住自己的工作就很慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的。
但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾·蓋茨、GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的，目前美國30%的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng)造階級(jí)”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營(yíng)扎寨。因?yàn)殡x開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。而這些人，是一定要閱讀的。
中國人是否閱讀，將從某種層面上說決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。（選自2005.1.28.《中國紅十字報(bào)》有刪改）
【問題】
1、請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義（3分）
（1）這不過是我們這里的“花邊新聞”。花邊新聞：
（2）中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩，照本宣科。白領(lǐng)：
（3）國為離開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。異想天開：
2、開頭引用了中美兩國有關(guān)國民素質(zhì)的新聞在文中所起何種作用？（2分）
3、作者認(rèn)為閱讀的特點(diǎn)可概括為哪兩種？（2分）
4、第9段“這對(duì)能保持自己的工作就慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的”句中的“這”具體指代什么內(nèi)容？（2分）
5、聯(lián)系全文，作者認(rèn)為讀書率下降將會(huì)導(dǎo)致什么危機(jī)？請(qǐng)作概括說明（要求在20字以內(nèi)）（2分）
6、全文采用了哪些論證方法？并請(qǐng)用相應(yīng)的語句加以說明。（2分）
7、你認(rèn)為提高讀書率的有效途徑有哪些？請(qǐng)列舉出你認(rèn)為可行的兩條措施來。（2分）
【參考答案】
1、（1）不太引人注目的消息；（2）企業(yè)的高層管理者；（3）創(chuàng)造力、創(chuàng)造天賦。
2、（1）引出論題或作為全文的引子；
3、接受信息；個(gè)人性；
4、接受信息并處理信息的閱讀活動(dòng)。答“閱讀活動(dòng)”也可；
5、民族文化將喪失創(chuàng)造性、批判性。
6、擺事實(shí)（或舉例論證）講道理；或正反對(duì)比。例略。
7、如提高義務(wù)教育普及層面；文化教育部門廣泛開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)；政府設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；加強(qiáng)對(duì)國民讀書教育的宣傳力度等。
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