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《語文老師的帽子》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《語文老師的帽子》閱讀答案，歡迎大家分享。
《語文老師的帽子》閱讀答案 1
蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。當(dāng)她念一年級時(shí)，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在
蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。當(dāng)她念一年級時(shí)，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事。
得到蘇珊要回校上課消息，她班上的老師海倫找來幾個(gè)同學(xué)悄悄的商議起來
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著帽子到學(xué)校來，越新奇越好！
星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了
可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，她的`每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了
1、她班上的老師海倫找來幾個(gè)同學(xué)悄悄的商議起來他們會(huì)商議什么？
2、她站在教室門口卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了他為什么猶豫了？
3、你喜歡海倫老師嗎？為什么？
參考答案：
1、他們在商議如何避免蘇珊來到學(xué)校后產(chǎn)生自卑的情緒。
2、他猶豫是因?yàn)樽约旱艄饬祟^發(fā)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑他。
3、我喜歡海倫老師。她以巧妙的方法，挽救了蘇珊的信心，她是一個(gè)好老師，一個(gè)善良的人，能夠站在別人的角度為他人著想。
《語文老師的帽子》閱讀答案 2
我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(yí yì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都( )起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他( )，然后拂袖而去。可是他看了畫竟笑起來既然大家都想看看我的頭那我就(遵尊)命了可看了以后你們須用文字把我的頭描寫下來說完他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。
后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就( )地戴著帽子。
聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
可是,他看了畫竟笑起來:“既然大家都想看看我的`頭,那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。
2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
(1)、取而代之：烏黑的頭發(fā)被一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡代替了。
面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。
(2)、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。
3、作者寫《語文老師的帽子》想表達(dá)對老師的敬愛之情。
4、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽了班主任的話后，你會(huì)怎么想?
老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊!他雖然失去了頭發(fā)，但仍然是最美的老師。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
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