- 相關推薦
懷念我的實習老師作文1000字（通用16篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的懷念我的實習老師作文1000字，希望對大家有所幫助。
懷念我的實習老師作文 1
“這些日子在我心中永遠都不會抹去，我不能答應你，我是否會再回來，再回來好好的看看你……”每當我聽到這首歌，望著有時空空如也的講臺，看著那雖早已坐了人的最后一個座位，我都會想起你，想起親愛的你，想起你與我們發(fā)生的一些瑣事。在這些記憶中，你肯定會看到一個女孩，頭發(fā)梳成馬尾，亦或者隨意的散落下來，一雙大眼炯炯有神，看起來雖個子不高，但卻別有一番風味……這個女孩便是我們的實習老師——暴婷。
剛開始的時候，我對實習老師并沒有多大的興趣，以為他會和我以前的實習老師一樣，可在以后與老師的相處中，我改變了對她的看法。
實習老師擔任我們的實習班主任非常的負責任。那幾天，我們班主任去外校培訓了，沒有辦法上課，于是我們的實習老師毅然擔任了給兩個班上課的工作，以至于我們兩個班的課程都沒有落下。有一段時間，我們每天見實習老師的'次數(shù)甚至比見班主任的次數(shù)還多。在班主任不在的那幾天里，寒風呼嘯的早晨，和我們一起跑步的也總是實習老師，但老師也常常會被凍得“面紅耳赤”；每次中午，實習老師總會上教室來，詳細的查清除人數(shù)，然后看著我們上預習……
11月24日早晨，我們目送著老師離開，眼淚卻早已不爭氣的流了下來，我不知道我們以后還會不會在相見……
初二:文志杰
我清楚地記得實習老師剛來的時候。那是一次語文課，語文老師進了教室，緊隨其后的，是一位看起來也就二十來歲的女子。因為班主任先前給我們講過我們班有實習老師所以我們也就沒感到多少意外…她走上了講臺，用聽起來十分羞澀的聲音做了自我介紹：“大家好，我叫暴婷，是你們的實習語文老師兼實習班主任，希望大家以后能好好配合我的工作！”教室里響起了一片掌聲。當我第一次聽到實習老師這個名字的時候，心中直接就默認為了“鮑婷”（可能是她的姓比較少見吧),直到后來才知道了老師原來姓“暴”。
記得那一次舉行的秋季運動會。當我們班有項目正在比賽的時候，老師必定會去場地上給運動員加油助威；當運動員比賽完的時候，她總會給運動員送上加過鹽的溫水，幫助他們更好地恢復體力；偶爾有運動員因沒有取得理想成績而氣餒時，她總會鼓勵運動員，讓他們重新燃起斗志……
時間飛逝，將近兩個多月的快樂時光轉瞬即逝。就在11月14日，聽到了實習老師要走的壞消息，我們非常不舍，但深知天下沒有不散的筵席，只好給老師策劃并舉辦了一個歡送會。歡送會那天，我們都玩的好開心，但一想到實習老師要走，又有點兒淡淡的憂傷籠罩在心頭……
愿老師此去前程似錦，再相逢依舊如故！
懷念我的實習老師作文 2
連著4天都有鋼琴課。星期三我去上課的時候就發(fā)現(xiàn)來了一個很年輕很年輕的男老師，估計是實習的吧！ 要說這個人，雖說不帥，倒也很長的很標準。頭型弄的倒很“酷”，也頗有幾分韓劇里的男主角的味道。 這4節(jié)課里，我又發(fā)現(xiàn)了老師的性格算得上是少言寡語。第一天上課的時候，也許是我給他的印象太安靜甚至有點嚴肅了，他竟然一節(jié)課都沒和我說話，也沒指導我彈琴，好象我不存在似的！直到第2節(jié)課的時候，他才猶猶豫豫的指點了一下我的指法。我從可以清晰得映出人的影子的鋼琴表面上看見，他斜著身體聽了一會兒我彈的九級練習曲，然后好象下了很大決心似的，很唐突地說了一句：“你這樣彈不對。”冷不丁這一句，倒把我嚇了一跳。我迅速的把手挪開，讓他給我示范一下。他的手有些紅，手指并不是很直，手背上有突起的血管，像一條蜿蜒崎嶇的山路，在他手背上盤旋。看了他的手，覺得自己的手隨不算的上十指纖纖，倒也是手指修長，皮膚細嫩。
仔細算來，他這跟我說話的三節(jié)課，除了指導我彈鋼琴的'話，再就是問我是不是今年上初中，參加一個比賽的報名費多少錢。加一起，不到兩百字。
更多的時間，他只是在我旁邊晃悠，翻翻日歷，喝喝水。連兩節(jié)課，都只有我一個學生。于是他便只在我這里了。我參加比賽的曲子是《紅莓兒花開》，這兩天都一直在練這個曲子。我的節(jié)奏感向來掌握不好，我彈鋼琴特別快，能有多快有多快。而且跟不住節(jié)奏器。老師也說過。他不知道，考六級的時候，我和兩個好朋友一起練曲子。剛開始只是我的節(jié)奏不對，等到后來，我們的節(jié)奏倒是合到一起去了，只是那兩個人的節(jié)奏都被我給拐跑了。考八級的時候，我彈八級練習曲只一分多鐘就下來了，結果評委還在看我的資料，我等了一會，他們才反應過來：“啊，彈完啦？好，下一個。”讓我跟好節(jié)奏其實很難的，但我看他不是特別有耐心得樣子，也只好努力了。
他的耐心真的不多，他讓我彈一個什么“跳音”，我自然不大會一跳一跳的彈鋼琴，練了幾遍也不大會，他便很不耐煩了，說話也有點火氣。我依然什么表情也沒有。
我練琴的時候，他總是在我左右兩邊來回晃，他今天穿了一身黑，黑色的短袖衫，黑色的長褲。一個黑影在我旁邊晃，晃的我直頭暈。
放學了，我拿著琴譜準備裝進書包，他幫我裝進去，居然又很標準的微笑，很有禮貌的說：“再見。”我本來想在家長等候區(qū)看會兒電視的，但他的這一個微笑，這一個“再見”，嚇的我拔腿就跑，頭也不回地竄了出去。
懷念我的實習老師作文 3
自初二開學以來，我們就迎來了一批實習：數(shù)學、、語文、、美術、……涵蓋了相當一部分的科目。這些實習老師有的如同老手，有的卻不敢令人恭維，我就給大家講講她們的吧。
我們的語文老師是老柳，她帶了兩個實習老師，其中一個姓施，老柳開玩笑說她是“施文堯的姑姑”。這位實習老師看上去平易近人，和藹可親。她身材高大，五官整齊。她給我們上的那節(jié)課是八上的第27課杜甫的詩歌。她的講課令我回到了小學時代。那溫柔而和藹的聲音讓我想起了我老師對我的深深教誨。在她的上，你完全無法聽出這是一個實習老師在上課。
我們的體育實習老師從開學的沒幾節(jié)課就開始帶我們，而本應教我們的“猿人老師”（因其高大魁梧，氣壯如牛而得名）只能站或坐在旁邊看。這個老師身材不算高大，但聲音相當洪亮，教起課來亦是有板有眼，一招一式，但偶爾也不敵4班一些人的蠻橫，還是需要“猿人”的出手。因為他，我們才得到了很多的活動。
而我們的美術實習老師則有點微胖。她迄今給我們上課的節(jié)數(shù)并不多，不過以后我們將要和她相處很長的'一段時間。令我忘不掉的是，上一次她說我的畫有點梵高的風格，這令我很感動——我的繪畫并不是一流的，而她的鼓勵給了我很大的信心。
我們的音樂老師是葉老師，他活潑可愛，風趣幽默。但是換了實習老師以后，他也只是一個人坐在角落里，面無表情地聽課。我們的音樂實習老師雖然只給我們上過一節(jié)課，但是那節(jié)課卻是一節(jié)“天上掉餡餅”的課，我們男生因為唱歌響亮而每人獲得了三次表揚（可以抵半次違紀）。我們每個人都飽餐了一頓“表揚餡餅”。
最后來講講我們的英語實習老師。她個子矮，戴一副眼鏡，從學期一開始，就“潛伏”在教師的后面。下課之余，她協(xié)助我們史老師檢查背書等。但是她的上課質量實在是不敢恭維。首先是她的聲音，真可謂是“抑揚頓挫”，不是重點的地方，她聲音響亮，但重點的地方，聲音反倒弱下去了。第二是她的可見，可謂是漏洞百出，錯誤無窮，這里就不詳細介紹了。最令人發(fā)指的是她的板書，英文的還好，就是字優(yōu)點賴，但是中文板書就看不懂了，這讓人懷疑她是否學寫過漢字——“數(shù)”變成了“叔”，“最”變成了“是”……這也成為了我們A班的笑料。
我們的實習老師，既給我們的學習帶來了新鮮，又讓我們享受了樂趣，這真是難得的學習經歷呀！
懷念我的實習老師作文 4
三個月的時間過去了。還是到了今天，三個月前，你來到了我們學校實習，開始我們還是陌生人，第一次你站在講臺上介紹著自己，我們很多人都嘲笑你那別致的普通話，我就是你生命中的一個過客，后來我們慢慢開始熟悉了彼此，了解了彼此。
從那次你給我們上了課后，我想的是有更多的時間關注你，去更了解你。有一次我朋友告訴我她很喜歡你時，當時我還想，她是怎么想的。后來我朋友把你QQ給我，我們聊過天后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。你就像我朋友說的那樣愛幫助人，人很老實，后來的每一天下午放學我們都等著你一起回家，很多時候你總是很按才回家，很多時候我們也常常等到7點多鐘才離開學校。雖然很晚，只要能陪著你我們就心滿意足。
我們每天早上早早的來到學校，放下書包，跑出教室等著你進校門，呆呆的看著你。這樣的時間不經意間溜走了，就剩下了回憶。
還記得那天下午我們幾個來到你學校找你玩，在我記憶中那天下午是最快樂的一個下午，你帶我們去騎了自行車，還沒到五點鐘你就把我們拉去吃了飯，這中間我們一直沉默，很少說話，但是心里是多么的'想跟你說話。直到最后我們離開，我們決定一人抱你一下，我們猶豫了很久，還是抱了。最美好的時間，永遠會成為回憶。
上周就知道你要實習完了。今天很早就到了學校等著你，看著你和那些同學一起進校門是一件多么快樂的事。我們下第三節(jié)課時，出來看見了你們，那時我們掉下了眼淚，因為我們知道你要離開了。眼睛充滿著淚水回到教室上最后一節(jié)自習課，但時間像流水一樣流走了。
放了學我們就背起書包出來找你，看見你從老師辦公室出來，就意味著你要離開，我們幾個站在那里看著你，你走過來，給了我們每個人一個擁抱，對我們說：“考到我一個學校來，做我的學妹”。我們回答“一定會考到的”。我卻站在旁邊掉眼淚，一個朋友說：“老師你還去抱下她”。當時真的想哭出來，因為想到如果我哭出來也許她也會更舍不得我們，然而并沒有哭出來，只是默默的掉眼淚，她走過抱了我一下，她的眼中頓時充滿了淚水，轉身離去。
看著離開的背影心里好傷心，明天就不會在等到她了。老師，我想對你說：“我一定會盡自己最大的努力考上那個學校，也不會忘記有一個你出現(xiàn)在我生命中，那些美好的時光永遠都不會忘記。”
懷念我的實習老師作文 5
在那個陽光燦爛的下午，我們剛上完一節(jié)政治課，你就身著一件漂亮整潔的藍色服裝來到我們教室門口，我們先是一驚，然后帶著疑惑思考了一會兒，心中突然一樂我們又迎來了一位新實習老師，就是你陳老師。
你簡潔而充滿青春活力的自我介紹，在你可愛笑容的映襯下，令我們一下接受了你。你和周老師一樣，對我們和藹可親，處事樂觀大方，工作更是認真負責。
你接觸的第一個小組就是我們第15組，當時，我們小組在生本課堂上很少回答問題，討論時很難快速解決問題，只有我一個人做主要思考，你看見了后，馬上湊到我們身邊，親切的問我們是否遇到了困難，并當即幫我們解決了一道題，給我們指出了下一題的突破點，我們還有些不好意思，沒有和你說多少話，只是默默的接受你給我們的建議，時間稍長一點后，我們開始相處的很快樂，你十分關注向喬木，總是鼓勵他回答問題，并細心的提醒他，對我們另外三人的幫助也是莫大的。你就像我們的知心姐姐一樣，溫柔細心，和藹大方。
每當兩餐時間，你都會來到教室，與我們在快樂的氛圍中聊天，與我們增進感情。這時，你和我們之間沒有年齡的界限，也沒有老師的架子，就是我們身邊的一位很親切的朋友。我們與你在一起時總是有一種莫名其妙的愉悅心情，無法用語言表達。（反正就是覺得很快樂）你與周老師一樣，和我們之間沒有任何老師學生的隔閡，反而十分親密，不是親人，卻勝似親人。
在你的工作上，你也是認真而負責的，你會為幫我們做批改作業(yè)等任務而感到高興，你會為看到我們班在文體藝術節(jié)上的精彩表現(xiàn)而歡笑，你已經融入我們這個班級，深深記憶我們的一切。在我們心中，你的位置也早已無可替代，如果你真的是我們的親姐姐多好啊。
這個星期五，你就要結束你的實習生涯，離開我們了，一想到你要離開，我就有一種不知名的傷感之情從心里涌現(xiàn)，一想到以后沒有一位和藹的大姐姐為我們講課，沒有一位親切的大姐姐與我們談心，沒有一位認真大姐姐與我們共同學習，我就不想讓你走，我與你的交流雖沒有陳子瑄和張若薇那樣多，但你給我的印象及回憶比任何人都深，這種不想讓你離開的'感情愈加強烈，我害怕你走。但是天下沒有不散的宴席，你總要離開，去繼續(xù)你的學習生涯，你也有你自己的目標，那我也只好祝愿你陳老師，加油吧，在我們每個人對你的支持與想念下向你的目標奮進吧，我們會永遠記得，在我們初中時，一個陽光燦爛的下午，一位在我們心中永不忘記的姐姐來到了我們班
懷念我的實習老師作文 6
“請問，可以教我做第八套廣播體操嗎？”課間操時間快要到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問充相了。同學們都笑了。
“不要笑，孔子日：‘三人行，必有我?guī)煛！谧霾偕希銈兇_實是我的老師。”大家笑得更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因為當班主任透薄有位教語文的實習老師要來我們班時，我想像中的.實習老師是個女孩——亭亭玉立的大女孩：清激的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，端莊的嘴像棲仗山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑發(fā)……但眼前的這位老師卻是個男的，高大的個子，魁格的身材，一剮學者相。
世界上的事兒真是難以預料，接下去，我發(fā)現(xiàn)自已大錯而特錯了。
“唐代有一位最偉大的詩人，他叫杜甫。我呀，非常崇拜杜甫，就學了他一樣東西。你們知道是什么嗎？”他徽笑著問我們。
看著大家百思不得其解的樣子，他晃著腦袋說：“我學普杜甫姓了一回‘杜’，以后大家就叫我杜老師好了。”
同學們都笑得前仰后合，我也被逗得開懷大笑。
“請問你姓什么呀？”杜老師竟然是在問我。“我姓曾！”我趕忙回答。“喲，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓，我們應當是文學上的朋友嘛！以后我希望和每一個同學都成為朋友。，他風趣地說道。‘你姓什么呀？”杜老師又指壽我們班上的一個男同學問世，“我姓李，叫李偉。”‘’啊，我總算找到李白的后代了。咱們倆的祖先可是一對好朋友呀！”話音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自已也開心地笑了。
杜老師給我們講的是《小橘燈》這篇課文，當他講到制作小橘燈的情節(jié)時，我忽然說：“杜老師，您能給我們做一個小橘燈嗎？”我滿以為這個問題會使他不知所措，可我又估計錯了。他像變戲法似的不知從哪兒拿出一個大紅橘子，又從口袋里取出小刀、針線。他先用小刀削去上面一層橘皮，問我：“這是干什么？"“削橘皮夢我不很思索地回答。他拿起粉筆把“削”字寫在黑板上。這樣如法炮制，黑板上又出現(xiàn)了“揉”、“捏”、“穿”、“挑”等字，并用紅箭頭將它們連接起來。他又將做好的小橘燈里放進一個蠟頭，點燃了，向我走來，把它當做禮物送給了我……
杜老師坦然自若的姿態(tài)，標準而又流利的普通話，形象化的教學法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自忖：這個實習老師蠻棒呀！
懷念我的實習老師作文 7
上課的鈴聲一拉響，早已站在門口的實習老師在耐心地等待著。我們蜂擁地跑進教室一坐下，她就紅著臉邁動輕快的步子，走到了講臺上。
她穿著一套藍色的連衣裙，腰帶緊緊地扎著，幾乎透不進一絲風。領口下戴著一個蝴蝶結，好象要展翅欲飛，胸前還用絲線繡著一朵花，十分淡雅。
從短袖中伸出細長的手臂，手腕上套著一只條方形的閃亮的手表。在她白皙的臉龐上戴著一副鑲有鍍金的眼鏡，從鏡片中透出月光一樣柔和的光。
她體態(tài)端莊，亭亭玉立，但掩飾不住她內心的緊張。她的臉一會兒紅，一會兒白，渾身很不自在，本來已經刷干凈的黑板，她還要去刷幾次。還不時地抬起手腕，一連看幾次手表。教室里靜得出奇，像一泓平靜的深潭。大家目不轉睛地注視著這位實習老師。
急促的上課鈴聲突然響起，她慌忙筆挺地站在講臺前，從紙盒中挑出一支粉筆，在黑板上用力工整地寫上了“狼牙山五壯士”她書寫時，手頭似乎有些顫抖，字體也還有些做作。
她介紹五壯士的英雄事跡時，非常流利，好像在背誦事先寫好了講稿，不時還要掃視一下教案，看看有沒有漏掉的地方。我們傻愣愣地望著她，打心眼兒里佩服她的博學。等她背誦完事先寫好的臺詞后，她把眼鏡摘下，環(huán)視了一下教室四周，然后抽我們起來講述狼牙山五壯士的故事。
教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的空氣。
也許我坐在前排，聽得入神發(fā)呆的樣子，她用期待的目光，指著我叫我起來回答，我一時慌了手腳，因為她講得太快，我只覺得她講得好聽，卻又記不清她講了些什么，終于，我張口結舌。
她接連抽了三年同學，都是這樣，教室里氣氛肅穆。她鼓勵大家說：“不要緊張……”直到碰巧抽到了一個平時愛說愛唱的“小百靈”，簡單答了幾句，“一石激起千層浪”，教室里立刻活躍了起來。
接著她開始朗誦課文，她那準確的普通話讀音，抑揚頓挫的語調，時而高亢，時而低沉，深厚的感情把幾十雙目光牢牢地吸引住了。我們都用纖細的`手指，指著課文，生怕漏掉一個字。傾聽著她那柔美，有感情的讀音。我們完全在欣賞，受著感動。此刻的老師，像個演員，正伴演著各個角色，打動著我們幼小的心靈。
這時，教室里大家不知不覺地模仿著老師讀起來，先是幾個人，后來幾乎是全班，聲音由小變大，淹沒了實習老師的聲音。教室好像成了狼牙山，我們每個人就是狼牙山的壯士。
我們也不知道為什么會跟老師配合得那么默契，教室里的氣氛變得那么和諧，為了這堂課，聽說她熬了幾個夜晚，還在幾個新來老師中試進過幾次，難怪地背得那么熟，讀得那么動聽……
我愛我的實習老師。
懷念我的實習老師作文 8
來到商場，看到“伊利”品牌的牛奶，我不禁想起了不久前剛剛轉去別的校區(qū)的實習老師——王老師，她姓王名一莉，因此我就自然想起了她。但不是什么事情都會由于諧音就會讓你聯(lián)想到另一件事情的，王老師的身影不僅僅在我的腦海里時常出現(xiàn)，而是我們四（11）班的每一位同學。
第一次遇見，全班同學瞪著好奇的眼睛上下打量著這位新來的實習老師。我心里盤算著如何捉弄一下這位新來的年紀輕輕的女老師。陪同王老師一起來的教導處主任叫王老師做自我介紹。王老師個子不高扎著馬尾辮子顯得有點靦腆，高高的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡。我心想該不會也像我表姐一樣戴一副空的眼鏡架子以顯時尚吧。我偷偷側過身子仔細瞄了瞄，哎，有點反光，哦，應該是真的近視眼鏡。誒，王老師的，班級里噼里啪啦響起了掌聲，啊！王老師的'自我介紹完啦，我可一句也沒聽清楚，只知道她是教我們語文的。
自打王老師來了以后，我們班里一片歡聲笑語。課間的時候，她常常點名同學唱一首歌，自己有時候也哼上一曲，盡管嗓音一般般。以往令人恐懼的像山一般高的作業(yè)也被砍到半山腰。王老師很善良，不像其他老師一樣動不動就加我們作業(yè)作為懲罰。所以，同學們一有空就圍著她，有時候還里外圍了好幾層呢！
有一次王老師叫我去辦公室一趟。老師叫去辦公室哪兒還有什么好事啊，我的心中不免有些緊張——這個斯斯文文的王老師不會是個“兩面人”吧？然而，我錯了。王老師只是笑瞇瞇地把一堆作業(yè)本推到我的前面，說：“作文大王，久聞大名了！請幫忙改一下作業(yè)吧！”我心里一怔！這個王老師還真厲害，怎么知道我這么多？！還居然用了個“請”字。我心里頭美滋滋的，感到了從未有過的自豪。
然而，好景不長，王老師跟我們才相處了三個星期就要轉去大南校區(qū)了。王老師要走了，同學們準備了一個歡送會。那天下課后，我強忍著淚水生怕同學們看見，一個箭步地沖出了教室，跑到操場的角落里，兩個手背上擦得滿是淚水。估計歡送會早就開始了，便抹抹眼角強裝笑顏地回到了班里。可班里出現(xiàn)了令我意想不到的一幕——全班同學的眼圈都是紅紅的，我還后悔跑那么遠。王老師挨個兒安慰了好幾分鐘才讓同學們控制住了情緒，不過，教室里還是時不時傳來一聲聲啜泣，臨結束的時候好像還隱隱聽到了嗚咽聲，歡送會變成了“悲送會”。
臨走時王老師送給每位同學一件禮物——一支鉛筆，當做留念。這支鉛筆靜靜地被我鎖在我的抽屜里，誰也不讓動。
我每每想起王老師，耳邊就響起了“作文大王，久聞大名了！請幫忙改一下作業(yè)吧！”
王老師啊！哪天我真的成為“作文大王”，我一定會去找您，給您送去一本厚厚的“戴志桐作文選集”的。
懷念我的實習老師作文 9
兩個月前，我們班來了一位實習老師。她有著一張可愛的娃娃臉，一頭烏黑油亮的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。
深刻的記得你剛來時作的自我介紹，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是一節(jié)課的下課，你走進了六（3）班的大門，將要和我們一起度過兩個月。你怯怯地站講臺桌旁，抿著嘴，看樣子有些緊張，在同學們熱烈的掌聲中她開始發(fā)言了。只見她將劉海輕輕一捋，開始了：“大家好，我叫劉菲……不……是劉斐”
可還沒等她說完，就有人按捺不住激動叫起來：“劉斐！土匪！”你有些不知所措，尷尬地笑了起來說：“不是，不是，我叫劉斐。”可下面的同學仍在起哄，興奮地叫著。不知過了多長時間我們才安靜下來。實習老師就接下去發(fā)言了：“今后我將擔任你們的語文老師和臨時班主任。”“啪啪啪——”下面掌聲一下子響起來，你抿嘴笑了，笑的好甜！
記得上個月的一天，您給我們上了一節(jié)語文課，可能是您第一次給別人上課吧，緊張得臉越來越紅，說話也不太流暢，但是您已經很努力了，一口水也沒喝。不管我們在下面怎么玩兒，您還是接著講您的，可能是不好意思批評我們吧！可能是因為第一次吧。
在語文課上，你口齒伶俐，講的課也很生動，可能因為她是新來的，我們上她的'課挺有新鮮感。可是在自修課時，個別同學卻不怕她了，她經常拿那些同學沒招。
幾天前，您給我們上了最后一節(jié)語文課，您就像變了一個人似的，講課不緊張了、說話也流暢了，就像一名當過十多年有經驗的老師一樣，最讓我難忘的是你在朗讀時的認真，而您現(xiàn)在只不過是個實習老師，沒有經驗、也沒當過十多年的老師。能達到這個程度，我認為已經很優(yōu)秀了。
你和我們在一起的時間久了，大伙都親切的稱你為“斐姐”每次聽見別班同學說：“我剛才看到3班的公主老師了！”心里就打不住的高興。
在這兩個月里，你天天和我們一起學習，還給我們批改作業(yè)，幫值日生掃地。再過幾天，她的實習期就要到了，她就要離開我們班了，離開我們這個大集體了，我們每一個人都有很多話想對她說，可是話到嘴邊又不忍心說，怕還沒說完她就先離開了。
懷念我的實習老師作文 10
時間過得真快，不知不覺中，我們的實習老師田老師已經和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了。明天，他的實習期就要結束，同學們都在商量著送什么禮物給他。
我送什么禮物給田老師呢？還記得，將近兩個月前的一天早自習，班主任呂老師走進教室，他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說實話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會想到他竟然也是一位老師，因為他的臉一直紅著，老師怎么會在學生面前害羞呢！還記得他給我們上第一堂課時，笑著對我們說：“同學們，我還沒有畢業(yè)，和你們一樣，是一個學生。我這個大學生教你們這些小學生，新鮮嗎？”“新鮮！”同學們都異口同聲地喊起來。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課。（抓住了一個生動的細節(jié)，很好。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，田老師平時給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè)，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師，你怎么改得這么慢呀？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀！”一番話，說得大家又笑起來了。（又是一個相當精彩的細節(jié)，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時，他開了幾個夜工為我們做好了一件件精美的.頭飾；還記得，出黑板報時，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術字；還記得，每次打掃衛(wèi)生，他總是和我們比賽誰掃得最干凈……
我送什么禮物給田老師呢？他把真誠的微笑留給我們，他把豐富的知識教給我們，我該送什么禮物給他呢？
田老師走了，他要回到師范學校去繼續(xù)學習了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師，您讓我感到幸福。”田老師笑了，但我分明看到，在他的眼睛里閃著淚花；而我，也流下了眼淚。
今天，我們全班同學收到了田老師的一封信，班長在讀信的時候，我們都流淚了，因為田老師在信里對我們說：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠的幸福。”
懷念我的實習老師作文 11
“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優(yōu)秀的老師。但你絕對是一個極好的優(yōu)品質好男人鄰家大哥哥。現(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學習，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的'愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。
老師你們已經融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！
懷念我的實習老師作文 12
符老師是我們班以前的實習老師，他留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學白牙齒的櫻桃小嘴。
同學們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次，符老師上數(shù)學課時，大隊部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學在操場集合。”因為再過幾天就是運動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓練。我是校旗隊的，便只能放棄聽課，而去參加訓練了。
訓練完之后，符老師經把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了，可我當時在下面訓練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發(fā)下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路，我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的'字。
過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢！
記得還有一次上符老師的作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內容，按照符老師的啟發(fā)的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶！
懷念我的實習老師作文 13
在第三個文明禮貌月來到的時候，我校迎來了一批新人—一江津師專實習老師。
似三月的爽風，一吹進了我們校園，掀動了抽芽的綠休似一枚石子投進了環(huán)繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。
一天，鈴聲剛過，我們的“班媽媽”祝學余老師引來了三個陌生的人:“同學們，這是到我班來實習的老師。”
“我叫劉利人。”祝老師的介紹象一枚炸雷把我震呆，我愕然了。“他會教書嗎?他比我這一米六的矮個子男生，怕還要矮一點，準確地說，他還是個孩子呀互”進教室之前，我看到他時，還認為又來了個新同學呢，我正找不出答案，同桌的“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新。”“我叫程淑軍。”整個上午，我腦子是零亂的，“小個子姓劉，高個子姓余，扎辮子的.姓程……”直到下第四節(jié)課，還是帶著滿腦子的疑團去吃飯。
不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的。“滾遠點，你也來欺負我!”我很不服氣地把它踢出老遠。麻煩又來了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子。”我邊打它，邊加快了腳步。然而它象一個受傷的勇士趕上來了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運來了。
我的臉迅速“胖，了起來，特別是兩眼，幾乎成了一條線。
夕陽西下，是到小安溪散步的最好時候。嘩嘩的河水在陽光的照耀下，泛起了粼粼波光，“嘩—嘩—嘩”水從上河涌向下河，形成了耀眼的瀑布，濺起了千堆雪，真美呀!河底，映出岸邊的綠草、紅花，穿著紅綠衣裳的小孩，簡直是一幅絕妙的倒映畫，我使勁睜著瞇成一條縫的雙眼，想把這一切留在記憶的腦海里。微風吹過來了，我情不自禁地大聲朗誦起來:“勝日尋芳灑水濱，無邊無景一時新。等網識得東風面，萬紫千紅總是春。”“這位小同學，你朗誦得真好!你能不能說出是誰寫的?沖一口標準的普通話傳入我耳里。我微側過臉，“是他，小老師。”我滿不在乎的說:“朱熹的《春日》。”“他是宋朝人。”我又補充了一下，得意的瞧著他。“咦，你怎么啦?”“蜜蜂螫了。”“糟啦!快抹藥，請等一會。”不知他到哪兒去檢了一支藥，甸我抹在臉上，我不相信的看了看，涂在受傷處。“喲，原來他還是個
懷念我的實習老師作文 14
開學以來，學校里的新鮮事就層出不窮。這不，學校里又來了好多實習老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。
這位方老師，給人感覺溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關系并不像老師和學生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關系。在她那里開一個玩笑，打鬧一下都沒什么問題。因為和她在一起可以很放松，可以很隨意。
方老師的課堂，簡直就是一個超級歡樂制造廠。總有讓人捧腹大笑的魔力。就比如方老師的語言特點，方老師上課時，只要一碰到翹舌音或平舌音就開始傻傻分不清楚了，四驗工具，撤試也隨之而來，課堂便開始亂哄哄。笑聲一片連著一片，還有調皮的男生開始做起了小老師，矯正起方老師的發(fā)音說道是“：實驗工具和測試啦！”說完，一起哈哈大笑，這是方老師總是低著頭，不好意思的看著我們，臉頰緋紅，似乎有些無奈和委屈。但是，即使這樣方老師也不會打罵我們，最多也就是喊一聲“認真聽課，我們也就立刻坐直了，接著仍用有著地方口音的語言為我們上課。你說這樣的課堂能不使疲勞的學生感到精神百倍嗎？你說這樣的老師能不受到學生的`喜愛，讓學生感到親切嗎？
還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽問題，于是一言不發(fā)，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊！沒想到即使是實習老師也一點也不比經驗豐富的老先生差。
盡管只有幾天時間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個一個幼稚的問題，也許她已經是一個合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開也許都有時候，方老師只能在我們學校停留一個月，相信不管是在這一個月里還是一個月后，我們都會記得這一位特別的實習老師——方老師。
趙培雯
七（4）班
懷念我的實習老師作文 15
前面在教學方面做了介紹和總結，在實習教師的工作方面，也做些感想。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
然后，在教學研究方面。通過這幾個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。
之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的.教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
懷念我的實習老師作文 16
今天我們班的實習老師就要走了，在我看來，她是我小學六年來，最好的實習老師。回憶起和她相處的一個月，依然歷歷在目，就像昨天的事一樣。
一開始實習老師來我們班，別的同學都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學圍得個水泄不通。我卻覺得那些同學很無聊，實習老師太招搖了，我對她很不滿。在以后的`生活中，我漸漸的認可了她，直到有一次上體育課，我更深地了解了她。那是男女生一起打籃球。男生隊有教體育的張老師參加，而女生隊沒幾個會打籃球的。聽說實習的鄭老師會打，我們就叫她來參加。比賽開始了，只見鄭老師在球場上英姿颯爽，拼命跑搶。“好！一個漂亮的越人，左閃，右閃，快快快，快跑，對，射籃——ye！進——了！”平時對籃球一竅不通的我，現(xiàn)在卻控制不住自己，跟著場外的女生拉拉隊高聲呼喊起來“鄭老師，我愛你，鄭老師，我愛你……”鄭老師帶領著一批女中豪杰，大干30分鐘，女生隊最終以68比56的分數(shù)獲得比賽的勝利，女生這邊無不拍手叫絕，就連男生也直說I服了you。這場比賽真是痛快，我們女生第一次在籃球，不，應該說是體育方面這么自豪。終于可以在認為是女生弱項的體育競賽上，在男生門面前可以大大方方地抬起頭了；男生們也覺得遇到了對手、知音，打了一場過癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞，賽場上，她瀟灑的身手，贏來了場下女生們的陣陣尖叫，那架勢，真能迷死一批！真沒想到，看起來文文靜靜的女孩，有這麼好的功夫。在一個月的相處中，我發(fā)現(xiàn)她的缺點，但也埋沒不了她獨特的優(yōu)點。他年輕，上課很有創(chuàng)新意識。和同學們像朋友，像姐弟妹……在鄭老師將要離開我們，她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長時間，但終于忍不住了，淚珠像斷了線的珠子，流了下來。她一邊說著話，一邊用手捂著嘴，一邊往門外跑……好多同學掉淚了，可我卻笑了。我笑的是好玩兒，從沒有過。（什么意識？）晚上在家中，我想起這件事，心里很愧疚。我恨我不應該笑，畢竟這可能是我們最后的見面了。我回想起了她的許多許多，這是我才發(fā)現(xiàn)她是那樣好。那一幕，那些淚水是我們之間最純潔，最真摯的無聲地對話。這時我才真正體會到老師說過的一句話：“當秋天來臨時方知夏天的可愛。”
【懷念我的實習老師作文】相關文章：
懷念我的老師作文（通用39篇）09-06
懷念我的老師作文（通用39篇）09-06
我懷念的故鄉(xiāng)作文02-23
懷念我的外婆作文10-12
我懷念的歌詞02-04
懷念老師的作文（精選25篇）05-23
懷念我的母校作文 2篇07-03
懷念我的母校作文2篇06-30
懷念我外公作文（精選3篇）02-06
懷念外公_寫我的外公的作文03-27