北京版《方字歌》教學設計
教學目標：
1.學會9個生字，認讀6個字。認識“石字旁” 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2.會讀本課的詞語和字族兒歌。
教學難點、重點：
學會生字，能按照添字格里的范字寫字，把字寫端正會讀本課的詞語和字族兒歌。
第一課時
教學目標：
1.初讀兒歌，學習方字族的生字。
2.在讀的過程中自主識字。
3.能正確讀文寫字。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
指導難寫字。
一、導入
同學們，今天老師帶你們到漢字王國去。你們愿意去嗎?
在漢字王國中，有一個小朋友叫趙小方，他來迎接你們。但是要想進入漢字王國就要過他這一關，他要考考大家。
出示：放 房
這兩個字有什么相同的地方?
讓學生認識到：
相同點：都有方。
在漢字中由同一個部件，加上不同的偏旁就組成不同的字，我們把這一類字叫一個字族。今天我們要學的漢字大家族中“方字族”的字。
板書課題：方字歌
在兒歌中還有很多方字族的字，快把書翻開，自己小聲讀讀課文，把你找到方字族的字用筆圈出來。
二、新課
學生自讀課文。
圈出方字族的字。
誰能按照漢字出現的先后順序說一說你找到了哪個字?
學生回答。
紡織的紡。出示：紡織 出示圖，叔叔阿姨在紡織廠干什么?讀讀書上的句子。
你還找到了哪個字。
街坊的坊。出示：街坊 什么是街坊，誰是你的街坊。也可以說我和誰是街坊。
采訪的訪。出示：采訪 出示圖 圖上誰在采訪誰?
練習說：記者在采訪優秀教師。
你是怎么知道的?讀讀書上的句子。
邊防的防。出示：邊防 出示圖 解放軍叔叔在祖國的邊防巡邏、站崗，守衛著我們的祖國。你們覺得解放軍叔叔勇敢嗎?你應該怎么讀?出示書上的句子
芬芳的芳。出示：芬芳 出示圖 你在什么地方見過這么多花?老師今天也帶來了一束花。找同學聞聞，說說聞到了什么?那我們就可以說它是芬芳的花朵。(芬芳就是指花的香味兒)
妨礙的妨。出示 妨礙你覺得那些行為是妨礙別人的行為?你們都知道這種行為不好，
那我們應該怎么做?出示圖。在公共場所我們應該遵守紀律。讀書上的`話。
石舫的舫。出示 石舫 出示圖 你見過石舫嗎?在哪兒?看到圖片你有什么感覺?
我們已經認識了方字族的字，請你再讀讀課文，讀準字音。
指名讀。
課文你們已經會讀了，還記得那些方字族的字嗎?
三、指導書寫
出示投影。觀察方字族的字，在結構上你發現了什么?
要寫好左右結構的字要注意什么?
觀察老師寫的字，有什么問題?
謝謝你們的幫助，我想再寫一個字?怎么樣?
自己先描寫一個紅字，再寫一個字。
講評。
比較自己寫的字，再寫第二個字。
四、游戲
趙小方的一道道難題沒有難住我們，我們還學習了很多方字族的字。你還知道那些方字族的字?
趙小方真誠的歡迎你們到漢字王國去。他還領我們到了百花園中，要和我們一起做游戲。
五、課后小結
今天我們到漢字王國中學習了方字族的字，其實在中國漢字中還有很多字族，今天回家找一找青字族，包字族的字。或者其他字族的字。
課后反思：
學生喜歡字族識字的方法，學生的記憶效果較好。
第二課時
教學目標：
1.學習兒歌，學習其余生字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2.會讀本課的詞語和句子。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
指導難寫字。
教學過程：
一、導入
這節課我們繼續學習第四課，請大家齊讀課文，注意把字音讀準
二、請你說一說，讀了課文，你知道了什么?
你知道街坊是什么?
有人見過頤和園的石舫嗎?
你知道公共場所要遵守的規矩有哪些?
三、學習生字
出示：織、國、慶、礙
指名讀：
觀察這些字，你有什么發現?
(學生用自己學過的方法記字形)
熟字加偏旁：織、國、慶
熟字換偏旁：礙、
指導書寫：
觀察田格：找到關鍵筆畫
描寫一個
比較、練寫
四、擴詞練習
五、作業
必做：抄寫生字各四個并組詞
選做：抄寫詞語
興趣：收集一些方字族的字
課后反思：
生字的書寫需要教師的引導與范寫，使學生的學習感悟過程縮短。
【北京版《方字歌》教學設計】相關文章：
《方字歌》教學設計01-07
《方字歌》的教學反思07-03
《方字歌》教案精選范例10-04
北京版《腳印》教學設計01-14
北京版《畫風》教學設計12-02
北京版《拐杖》教學設計03-29
北京版《墨漬》教學設計01-24
北京版《蟬》教學設計01-24
北京版《頤和園》教學設計范文09-21