盲孩子和他的影子(人教版七年級必修)

          發布時間:2017-11-25 編輯:互聯網 手機版

          學習目標

          1、多角度理解文章的主旨,培養多向思維的習慣。

          2、培養熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

          學習重點

            1.探究盲孩子的心理變化,并理解這種變化產生的原因。

            2.賞析課文的美點。

          學習難點

            多角度探究文章的主題。

          課時:一課時。

          導學過程

          一、預習檢測:給加橫線的字注音。

            嬉戲(     )    哞哞(      )    霹靂(    )

            潺潺(     )    癢酥酥(    )   孿生(     )

          二、課文回顧

          1.用簡要的幾句話說說,這篇童話講了一個什么故事?

          2.用簡潔的語言概括本文情節發展的三個階段。

          3.盲孩子的心理前后有什么變化﹙在文中劃出﹚?為什么會產生這種變化?

           

           三、課文理解

          從不同的角度理解、概括本文的主題﹙最好是用簡潔的語言寫出自己的凡人哲語﹚

          1.從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中,概括出主題:

           

          2.“影子”最后也獲得了生命,從中概括出主題:

           

          四、小組合作交流

          1.你認為影子、螢火蟲分別具有哪些性格特征,從本文的什么地方可以看出。

           

          2、本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真溫馨的氛圍,有著詩情畫意。請從以下方面談談本文的美表現在什么地方

               立意美

               

               語言美

               意境美 

               形式美

            

          六、拓展延伸

          ①  你是否曾經是一個“盲孩子”?是否曾經有“影子”和“螢火蟲”幫助過你?請拿起你的筆寫出你的經歷與大家分享。

          ② 摘抄優美的詞句寫下來,并進行賞析。

           

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