山中訪(fǎng)友練習(xí)題

時(shí)間：2021-06-12 15:54:17 試題我要投稿

山中訪(fǎng)友練習(xí)題

　　導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。以下小編為大家介紹山中訪(fǎng)友練習(xí)題文章，歡迎大家閱讀參考!

　　山中訪(fǎng)友練習(xí)題

　　作業(yè)導(dǎo)航

　　1.體會(huì)作者在文中表露的感情

　　2.學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法

　　3.熟悉課文層次

　　一、基礎(chǔ)部分

　　1.下列加粗字注音不完全正確的一組是( )

　　A.露水(lù) 梔子(zhī) B.邀請(qǐng)(yāo) 澗水(jiàn)

　　C.流淌(tǎnɡ) 柏樹(shù)(bó) D.玄奧(ào) 禪心(chán)

　　2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )

　　A.堅(jiān)韌青翠樹(shù)冠梔子

　　B.清翠撞個(gè)滿(mǎn)杯凝神

　　C.躬腰俯身姿態(tài) 逝川

　　D.悄悄俠客害羞撐傘

　　3.下列詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.幾位老人面對(duì)新建的街心花園津津樂(lè)道。

　　B.張老師從教三十多年，德高望重。

　　C.七十歲的爺爺經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的休養(yǎng)，臉顏紅潤(rùn)，真好像返老還童。

　　D.夜晚，站在樓頂遠(yuǎn)眺眼前的紅旗大街，路燈點(diǎn)點(diǎn)，波光明滅。

　　4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.這篇文章通篇運(yùn)用擬人手法，賦予大自然以人情味。

　　B.德高望重的老橋，說(shuō)明了橋歷史悠久并做出過(guò)很大貢獻(xiàn)。

　　C.走進(jìn)樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，體現(xiàn)了我對(duì)樹(shù)林的喜愛(ài)。

　　D.拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那是命運(yùn)神秘的手相，說(shuō)明作者很相信命運(yùn)。

　　5.判斷下面兩個(gè)句子所用修辭手法。

　　(1)走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。( )

　　(2)忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。( )

　　閱讀下文，完成6～10題。

　　你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓( )的天空返老還童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門(mén)票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著( )的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說(shuō)些什么?我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景!

　　6.給文中加粗字注音。

　　漾( ) 攜( ) 唱和( )

　　津津樂(lè)道( ) 嘰嘰喳喳( )( )

　　7.給文中空缺處填上合適的.詞。

　　8.這段文字除整段運(yùn)用擬人修辭手法外，還運(yùn)用了_______修辭手法。

　　9.這段文字中作者拜訪(fǎng)了哪些“朋友”?

　　10.文章字里行間流露了對(duì)大自然的喜愛(ài)。從本段中找出兩句來(lái)加以體會(huì)。

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成11～14題。

　　你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

　　北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

　　秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

　　還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。

　　11.第1段中“朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光”，作者為什么要寫(xiě)“朝東”?

　　12.文章第1段的描寫(xiě)，不時(shí)變換著角度：

　　a.由_______覺(jué)→_______覺(jué)→_______覺(jué)→_______覺(jué)

　　b.由_______視→_______視

　　13.作者寫(xiě)槐樹(shù)，并非靜止地寫(xiě)，而是寫(xiě)出了動(dòng)感;而動(dòng)感來(lái)自三點(diǎn)，即

　　①________________________________________________________________________

　　②________________________________________________________________________

　　③________________________________________________________________________

　　14.作者寫(xiě)“秋蟬”“秋雨”雖詳略不同，但表現(xiàn)方法都是一致的。它們都運(yùn)用了___________、______________________，寫(xiě)出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

　　三、試一試

　　15.依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最合適的一組是( )

　　作為一個(gè)敏感、單純、熱情而富于詩(shī)人氣質(zhì)的小說(shuō)家，巴金把創(chuàng)作作為自己生活的有機(jī)部分，_______，加上他又總常常帶著感情地描寫(xiě)和謳歌青春，所以首先被廣大青年讀者所歡迎，成為青年所依賴(lài)的朋友。

　　①坦誠(chéng)地描寫(xiě)和記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn)

　　②坦誠(chéng)地記錄和描寫(xiě)自己的生活經(jīng)驗(yàn)

　　③表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的理解和追求

　　④抒發(fā)自己對(duì)生活獨(dú)特的追求和理解

　　⑤在他那里，生活與藝術(shù)，人品與文品，是合二為一的

　　⑥在他這里，藝術(shù)與生活，文品與人品，是合二為一的

　　A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②③⑥

　　參考答案

　　一、1.C 2.B 3.D 4.D